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教学目标：1、学习从材料中引出论点、正反对比论证的方法2、学习语言表达的严密性。教学重点：学习语言表达的严密性 ?－－引用、对偶(双关、排比、顶真) 1、这副对联运用了哪些修辞方法？ 2.学生自行讲讲这副对联的含义。? ?3. 作者的理解 （4）、上联的意思是： （5）、下联的意思是： （6）、把上下联的意思串起来看： ?(二).听朗读录音并思考如下问题：?????????1.本文的中心论点是什么？? ??－－中心论点： 一面要致力读书，一面要关心政治，两方?面要紧密结合。（第6节）? 一面要致力读书，一面要关心政治 能不能把“一面，一面”改成“不但，而且”，为什么?？? ?－－不能，因为前者表并列关系，表示二者并重；后者表?递进关系，更强调“要关心政治 ??－－作者是这样一步步引出中心论点的（文章的思路）： ?引用对联 介绍出处 交代动机 解释含义 引出中心论点。? ?1.提问：围绕中心论点，作者是怎样来论证它的？? ???1.第9节：结构上－－承上启下；????????????????????内容上－－紧扣中心，直接论证中心论点。 ??2.第11节：总结全文。? ??3.明确：只有第10节才是用来论证中心