古代中国政治制度讲述.ppt

【深化必备】 宗法制对后世的重要影响 1．封建政治方面 (1)影响了封建社会中皇位继承的嫡长子制原则。 (2)影响了古代对列祖列宗的崇拜。 (3)形成了“家国同治”的统治理念等。 2．社会习俗方面 (1)影响了后世的百家姓丛书和家族家谱的修订及宗祠家庙的建立。 (2)影响了民间的尊宗敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念和祭祖扫墓等社会风俗。 3．思想观念方面 (1)宗法观念使中国传统文化形成了严格的伦理范式，“忠”“孝”观念深入民心。 (2)宗法观念造就了重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德。 (3)促使中华民族形成了“国”与“家”不可分的意识，造就了一批批忠孝之士。 (4)宗法制本身倡导的“道德专制”“男女不平等”“等级观念”等思想，直接导致了后世的男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象，成为扼杀人性和阻碍民族进步和发展的瓶颈。 (5)宗法意识使国人形成了“非我族类，其心必异”的盲目排外心理。 (2014新课标全国)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的( ) 解析：考察周代的中心地区。 所谓“雅言”是指古代通行的标准语，这里即指周代的官方语言。 周代的通知中心在镐京（今陕西西安） 故周代的“雅言”最早应起源于现在的陕西。 故应选C。 (2010新课标全国文综)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是(　　) 解析：本题考查西周分封制的相关知识，意在考查考生对基础知识的识记能力。 河南省(豫)辖区相当于《禹贡》中的豫州； 河北省(冀)辖区相当于《禹贡》中的冀州； 湖南省(湘)因湘江纵贯全省，故简称“湘”； 湖北省(鄂)的简称是因为宜昌为隋以后鄂州的治所； 山东省(鲁)辖区为西周时鲁国封地，故简称“鲁”； 山西省(晋)辖区为西周时晋国封地，故简称“晋”； 广东省(粤)辖区汉初为南粤之地，故简称“粤”； 广西壮族自治区(桂)因自宋至清，广西的行政中心在桂州(或桂林府)，故简称“桂”。 (2010广东文综)在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是(　　) 解析： 本题考查西周的宗法制，意在考查考生分析材料的能力。 材料中的“家国一体”“忠孝观念”反映了宗法制在凝聚宗族、弘扬正气、形成家国观念等方面起着积极作用。 答案：A (2012浙江文综)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“ 分封制”的知识，能够判断(　　) ①晋国是姬姓封国　 ②晋燕两国可以通婚　 ③晋宋两国可以通婚　 ④秦燕两国可以通婚 解析：解答本题要明确西周分封的具体对象，区别开同姓和异姓。 如燕国为王室召公奭、晋国为成王弟叔虞，与鲁国、卫国均为同姓。 而宋国为殷商后代微子启、秦国国君当为少昊伯益之后。故晋燕两国不能通婚，排除含②的选项。故选C。 答案：C (2011新课标全国文综)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于(　　) 解析：本题考查中国古代思想文化与政治的关系，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。 由题干材料可知A项错误，西周实行的分封制不利于中央对地方的控制； B项错误，西周实行世袭制和分封制，并没有确立集权意识； D项在材料中没有反映； 西周实行宗法制和分封制，把“家”“国”密切地结合在一起，从而形成了天下一家的文化心理认同；C项正确。 答案：C (2010安徽文综)柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意(　　) 解析：本题考查郡县制的意义，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。 柳宗元的观点可以表述如下：秦末农民战争(阶级矛盾激化)与郡县制无关，西汉七国之乱(统治阶级内部矛盾)与郡县制无关，可见郡县制有利于加强中央集权统治，故C符合题意； A、B不够全面，D从材料中无法得出。 答案：C (2011新课标全国文综)梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 解析】关键信息：则专制权高一度，愈积愈进。题干中的关键信息说明专制权力的不断加强，C项正确； A项说法过于绝对，排除A项； B项错误于“产生的前提”； D项“专制制度的基础”说法错误。 【答案】C * 分封