高中语文《千言万语总关“音”》教案新人教版选修语言的应用.docVIP

（第一节到第三节的教案，一课时完成）? 教学目标：?知识与技能：1、了解历史上比较重要的汉语字词的注音的方法。?????????????2、认识汉语的同音字现象。了解形成同音字词的原因和同音字词的类型。?????????????3、了解读错字音的原因。?过程与方法：设置一些课堂活动，学生通过一些事例了解同音字在实际语言环境中的意义和作用。?情感态度与价值观：让学生认识到普通话的重要作用。培养学生对汉语的热爱之情。?教学重点：了解同音字词的类型及读错字音的原因。?教学难点：正确把握字词的读音。?教学过程：?导入：《铁齿铜牙纪晓岚》妙对（谐音巧骂人）：??和绅：纪侍郎纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗？??纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下厝是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。??旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！??纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！??以上这个故事让我们开怀大笑的时候，不禁也要佩服纪晓岚的智慧。这里面就涉及到了一种语言现象。汉字的读音及同音现象。这节课我们来学习第二课《千言万语总关“音”》的前三节。?新课讲授：?一、?汉字的注音方法：?●直音法：“直音”就是一个字直接给另一字注音，找来的这个字的读音要跟被注音的字的读音相同或相近。这是汉代以前最常使用的注音方法。?●反切法：“反切”就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音，其实就是拼音，这是古人给汉字注音的一大发明。反切注音自东汉以来一直沿用了两千多年。????????反切是一种传统的注音方法，即用两个字拼合成另一个字的音，反切上字与所切之字声母相同，反切下字与所切之字韵母和声调相同，即上字取声，下字取韵和调。?例如：田，徒年切????语，偶举切?????言，鱼轩切????文，无分切???字，疾置切?●注音字母：“注音字母（注音符号）”是民国政府于1918年正式颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。现在一般字典列出的汉语拼音“字母表”“声母表”和“韵母表”中还能看到。（参看现代汉语词典2005年第5版1867-1868页）?●汉语拼音方案。?声母：22个??（包括零声母：有些音节没有声母，这些音节的声母是“零”。）?韵母：39个??（包括单韵母10个，复韵母13个，鼻韵母16个）????韵母同韵的区别：an??ian???uan???uan?是四个韵母，但同属一个韵。韵的区分着重在主要元音和韵尾是否相同。而不管韵母是否相同。一个韵下面往往包含着几个韵母如：a??ia??ua??;?ao?iao?。????隔音符号?：a?o?e?开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节界限发生混淆，用隔音符号“?’?”隔开。如：西安??xi’an???方案?fang’an???木偶??mu’ou???现代汉语中共有1200多个有效音节。但是汉语里的字却要比这个数量多得多，那样的话，每个音节平均也要负载8.3个汉字。这说明汉语中的同音现象是无法避免的，也是一种正常的语言现象。但是这样一来，就给我们增添了很多的困难。如何解决呢？?二、?同音字和同音词?●?同音词的不同类型。?一种是同音同形。抄袭：①把别人的作品或语句抄来当做自己的成果。②军队绕道袭击敌人。?一种是同音异形。反映：反照，比喻把客观事物的实质表现出来。如：这部小说反映了现实的生活和斗争。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。如：对方躺门太突然，守门员没有反应过来。????简洁：形容词，（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。如：文笔简洁。?简捷：?直截了当。也做简截。?简便快捷。?如：算法简捷。???这些同音异形词的区别就在于语素的不同。?同音异形字：?原形毕露???毕竟??远大抱负???蓄意报复??按部就班??战略部署??布置任务???步步为营??开诚布公?关怀备至??备受欢迎??艰苦备尝??身价倍增??人才辈出?自暴自弃??暴饮暴食??曝光??????山洪暴发??爆发战争??爆冷门?渡过难关???度假村????欢度春节?感人肺腑???胸无城府??推心置腹???重蹈覆辙?????变本加厉???再接再厉??励精图治???厉行节约??例行公事??身体力行??十分厉害??利害得失?寻人启事???深刻启示??无事生非???惹是生非??共商国是??势不两立???●?同音词的妙用。?汉语的同音字在表达时也有独特的用处。在熟语、对联等语言形式中巧用同音字，可以丰富语言的表达。???和尚的房子----------妙。（庙）。??　　河边洗黄莲----------何苦。（河苦）。??　　做梦变蝴蝶----------想入非非。（