伶官传序修改.pptVIP

伶官传序 实验中学 检查预习 举天下之豪杰莫能与之争（全，皆） 中江举帆，余船以次俱进（举起，抬起） 今亡亦死，举大计亦死（发动，举行） 永元中，举孝廉不行（推荐，推举） 杀人如不能举（尽） 举言谓新妇，哽咽不能语（举言：发言） 吾不能举全吴之地，十万之众。受制于人（拿） 卒叫，函谷举（攻占、占领） 检查预习 与尔三矢（给） 无乃尔是过与（通“欤”，表示疑问的语气词） ?陈涉少时，偿与人佣耕（为，替） 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣（连词“和”） 与嬴而不助五国也（亲附，亲近） 吾与点也（赞同） 学习目标 1、在翻译全文的基础上，掌握重点实词虚词意义及用法。 2、学习本文严谨的议论结构，体会正反说理突出中心的写作手法。 时代背景： 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 词类活用 （1）负而前驱 名词用作状语 在前面 （2）仓皇东出 名词用作状语 向东 （3）函梁君臣之首 名词用作动词 （4）忧劳可以兴国， 使动用法 逸豫可以亡身 使动用法 （5）夫祸患常积于忽微， 形容词用作名词 而智勇多困于所溺 重要实词 盛 A 其意气之盛，可谓壮哉 骄盛 B 盛衰之理，虽曰天命，其非人事哉 兴盛 C 太后盛气而揖之 骄横 D 请其矢，盛以锦囊 盛着 重要实词 困 A 数十伶人困之 围困 B 天下诸侯已困矣 疲惫 C 牛困人饥日已高 疲劳 D 困兽犹斗，而况国相乎 围困 重要虚词 其 A 尔其无忘乃父之志 副词，表祈使语气，一定，应当 B 其后用兵 指示代词，那 C 方其系燕父子以组 人称代词，他 D以乱易整，不武，吾其还也 副词，表婉商语气，还是 E 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚， 其皆出于此乎 副词，表揣测语气，大概 F 其孰能讥之乎 副词，表反问语气，难道，怎么 G其正色也，其远而无极也 连词，表选择关系， 是…还是… 文言句式 庄宗受（之）而藏之于庙???（省略句）? 盛（之）以锦囊，负（之）而前驱??(省略句) 还矢（于）先王??(省略句) 而身死国灭，为天下笑??(?被动句) 智勇多困于所溺??????? (被动句) 方其系燕父子以组?????(状语后置句) 请其矢，盛以锦囊?????(状语后置句) 还矢先王，而告以成功?(状语后置句) 夫祸患常积于忽微????（状语后置句） 结论及推论 结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 推论：祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 启发 素材积累 古之英雄豪杰，不少就载倒在太平享乐之中，如后唐庄宗、李自成、洪秀全等，欧阳修感叹道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”今天，不是也有不少功臣精英，同样载倒在灯红酒绿、纸醉金迷之中吗？ （可用于“反腐倡廉”、“自律”等话题） 启发 素材积累 人生要积极探索、努力奋斗、执着追求。 孔子说：“生无所息。”孟子说：“生于忧患，死于安乐。”诸葛亮在《出师表》中说：“鞠躬尽瘁，死而后已。”屈原《离骚》说：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”而欧阳修《伶官传序》则说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”余秋雨说：“行者无疆”。 * * 作者介绍： 欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士 ，谥号文忠 ，北宋吉水人。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位（苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。