六年级人物描写.pptVIP

用细节描写 充实人物形象 得 人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌。人物描写应力求生动，让读者如见其人，如闻其声。 人物描写的基本方法 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 作文分析一：《我们班的男生女生》 我们班有43名学生，男生女生各具特色。 我们班的男生脾气好，从来不和女生争。 我们班的女生特泼辣。敢说敢做，谁也不敢惹。 我们班的男生不计较，脏活累活抢着干。…… 作文赏析二：《我们班的男生女生》 说到我们班，那可是一块儿人才济济的“风水宝地”！让我们先来领略这几位的风采吧！ 滑稽之星——居A。提起他，他那丰富多彩的面部表情迅速浮上眼前：时而抓耳挠腮，一脸无辜，时而眉开眼笑，嬉皮笑脸。看，他又在向王文杰挑衅了：“如等小儿为何打不过我？！”看他那副得意洋洋的样子，还做出了飞鹰展翅的动作。王A回头一瞥，只一瞥，且看居A，立刻从桌子上跳了下来，哭丧着脸，两手抱头求饶到:“王大爷，我错了！”刚才那股神气劲儿，顿时烟消云散了！ 苦脸大师——李A。你看他，什么时候都是“川”字眉，苦瓜相！老师上课提问，点到他时，无论会不会，他总是眉头紧锁，语言结巴，一副大难临头的样子。连老师也会禁不住问一句“你这表情，难道我和你有仇吗？” 神态描写、外貌描写、动作描写令人物形象跃然纸上 片段赏析一： 一分钟过去了，那矮胖老师一句话也不说，像尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢，眼角，鼻孔，嘴巴，耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 神态描写，抓住了人物爱笑的特征 片段赏析二： 此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。 外貌描写，抓住了人物“胖”的特征 人物写得妙，细节不可少； 人物写得好，描写很重要。 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！ 抛砖引玉 描写细节 多观察生活。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 多读书，多积累。杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。” 金点子 谢谢！