必修二(自编教案)[岳麓]剖析.docVIP

必修二(自编教案) 经济成长历程 第一单元 中国古代的农耕经济 第1课 精耕细作农业生产模式的形成 课程标准 知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 教学目标 知识与能力： 我国农业历史发展的基本状况，如农业的起源、黄河和长江两大农耕系统的形成、古代农业经济的基本特点等。 过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 情感态度价值观： 体验先民的伟大和中国人民的勤劳、奋发的历史，引导学生关注三农问题。 重点难点 重点：了解中国传统农业生产工具和生产技术的逐渐提高，理解经济的基本特点。 难点：“男耕女织”式的小农经济成为主要生产方式及其对中国古代社会经济的影响。 教学方法 比较法、资料收集法 教学过程 【导入新课】 新京报讯：昨日，中科院发布最新研究成果《中国现代化报告2012：农业现代化研究》。报告指出，截至2008年，中国农业经济水平比美国落后约100年。农业现代化已经成为中国现代化的一块短板。中国农业生产率与发达国家有多少差距？据分析，美国是中国的90多倍，日本和法国是中国的100多倍，巴西都比中国高。 【教学过程】 一、农业的起源 1、原始农业的出现：采集经济向种植经济的发展 2、种植业的地域差别：五谷 地域 发源地 代表地 农作物 北方 黄河流域 半坡遗址 粟 南方 长江流域 河姆渡遗址 稻 [设问]：请同学们想一想，为什么会形成南稻北粟这种农耕格局？从中我们可以得出什么启示？ 图文说史——农业起源 图片一：神农尝百草，伏羲捕鱼 图片二、云南米线，兰州拉面 问题1、通过两个神话人物，总结原始人类获取食物的方式，这些方式有什么特点？ 问题2：为什么出现不同的饮食习惯？ 3、家畜饲养业的发展：六畜 ★概念解析 “五谷”“六畜”：历史上对“五谷”的解释主要有两种，一是稻、黍、稷、麦、菽（大豆），另一种是麻、黍、稷、麦、菽（大豆）。现在，“五谷”一般是作为粮食的总称。“六畜”通常是指猪、马、牛、羊、鸡、狗等六种动物。现在，也常常作为家畜的泛称。 中国古代农业经济特点一：以种植业为主，家畜饲养业为辅 二、农业生产工具及设施的进步（从耒耜到曲辕犁） （一）耕作工具： 1、原始社会：石、骨、木制农具 2、文明时代： （1）商周时期：少量青铜农具,石、木制农具是重要工具 （2）春秋：铁农具、牛耕的出现（意义：大大提高了当时的农业生产效率。） （3）战国：铁农具在农业生产中逐渐占据了主导地位，铁犁用于牛耕 （4）西汉：发明了犁壁 出现“二牛抬杠”的牛耕方式（即文献中所说的“耦犁”） （5）唐代：出现了曲辕犁（特点、意义：标志着中国传统步犁的基本定型） （二）灌溉工具：主要有翻车（三国）、筒车（唐） （三）水利设施的逐渐完善 原始社会 大禹治水 春秋战国时期 芍陂 都江堰 郑国渠 西汉时期 漕渠 白渠 汉武帝治理黄河 坎儿井（特色） 东汉时期 王景治理黄河 古代中国农业经济的特点之二：借用牛力耕田和不断改良工具、生产技术，使精耕细作的农业生产方式日益完善。 三、古代农业耕作方式演变（从千耦其耘到个体农耕） 1、表现： 刀耕火种—千耦其耘（大规模简单协作）—铁犁牛耕—男耕女织 （原始社会） （商周时期） （春秋战国后） 2、原因： 生产工具和耕作技术的进步——私有土地的出现——自耕农的出现——自耕农经济 3、特点： （1）生产规模——狭小（家庭为单位） （2）分工协作——简单（男耕女织）——经营方式 （3）产品用途：①自给自足②缴纳赋税 4、优劣 （1）优点：自给自足，比较稳定，有较高的生产积极性 （2）弊端： ①自给自足，难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展 ②比较脆弱，容易破产 古代中国农业经济的特点之三：“男耕女织”式的经营模式 四、古代农业发展趋势： 1、生产方式由简单到精细 2、农用动力由人力到畜力 3、生产规模由集体简单协作到个体家庭农耕 板书设计 1、中国古代农业的产生 2、中国古代农业经济的特点 （1）以种植业为主、家畜饲养业为辅（从农业内部结构而言） （2）精耕细作的农业生产模式（从耕作方式而言） （3）“男耕女织”式的经营方式（从经营方式而言） 第2课 中国古代的土地制度 课程标准 知道古代中国的土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 教学目标 知识与能力： 1、井田制的特点及其崩溃；土地私有制的逐步确立 2、土地私有制的发展和表现；土地兼并的趋势及危