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我的高效课堂教学设计模板 ? 课题：《艰苦奋斗 开拓创新》 科目 思想品德 教学对象 九年级学生 课时 一课时 提供者 单位 一、教学目标 1、知识与技能：了解艰苦奋斗的真正含义，理解发扬艰苦奋斗精神的必要性及如何在艰苦奋斗中实现自己的人生理想。认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。 2、过程与方法：通过课前调查，课堂讨论，培养学生获取知识、分析 知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。 3、情感，态度，价值观：能联系实际判断哪些是不符合艰苦奋斗精神的行为，使学生充分认识到艰苦奋斗对于实现人生理想的巨大作用，增强在实际行动中将发扬艰苦奋斗精神的自觉性。自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦奋斗精神。 二、教学内容分析 《艰苦奋斗 开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框，分两目。第一目“代代相处的精神”旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想还需要进行长期的艰苦奋斗。第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业，要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。 三、学情分析： 九年级学生虽然初步形成了世界观、人生观和价值观，但是，现在的独生子女多了，家长的溺爱程度增加了，学校的情感教育被忽视了，他们的艰苦奋斗精神越来越淡漠。特别是学习上：意志薄弱，遇到难题就退缩；生活上，浪费粮食、浪费纸张的现象随处可见，攀比、挥霍；思想上：不思进取、松散懒惰。 四、教学策略选择与设计 这节课我采用引导发，学生小组讨论法完成教学内容，整节课教师是导演，学生是演员，这样有利于调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，坚持以学生为本的教学理念。 五、教学重点及难点 重点: 艰苦创业，与时俱进；如何发扬艰苦创业精神。 难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式；新时期推进现代化建设需要大力倡导和发扬创业精神。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体显示艰苦奋斗的相关资料 学生谈理想 激发学生的学习兴趣引导学生思考问题，从而导出艰苦奋斗的话题。 教师提示学生分古代近代现代去找有关艰苦奋斗的格言警句故事人物 学生分小组比赛寻找 通过寻找认识到艰苦奋斗是中华民族的优良传统。 多媒体显示三种说法;1、都什么时代了还艰苦奋斗2、你去过苦行僧似的生活吧，我要穿名牌3、别的同学吃的穿的用的那么高级，我也要如此。 对于这些观点你有什么看法?请同学们讨论交流。 学生分组讨论 了解新时代艰苦奋斗的新内涵，学会发展地看待艰苦奋斗，与时俱进 中学生应该如何发扬艰苦创业精神 学生演讲 结合自己平时的表现，通过本课的知识学习、情感体验、思想感悟，使学生最终懂得艰苦奋斗最终要落实到学生的自我行动上 七、教学评价设计 在备这节课之前，我对班里的同学进行了一次调查，发现学生对艰苦奋斗这一精神了解非常浅，针对这一学情让学生通过讨论事例分析认识艰苦奋斗在任何时候都发挥着重要作用，在教学中选取贴近学生实际的事例让学生了解艰苦奋斗的意义，这样便于学生接受知识，达到理想的教学效果。 八、板书设计 艰苦奋斗 开拓进取 一、艰苦奋斗精神代代相传 1.艰苦奋斗自古以来是中华民族精神的重要内容。 2.艰苦奋斗精神在革命战争年代得到最充分的体现。 3.艰苦奋斗精神在社会主义现代化建设新时期续发扬光大。 二、艰苦创业 与时俱进 1.创业实践需要艰苦创业精神。 2.在新时期，推进现代化建设需要大力发扬艰苦创业精神。 ?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。