江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学（人教版物理必修2）“四步教学法”教案：第七章 第一节 追寻守恒量－－能量.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一物理组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 教版物理必修二第七章 机械能守恒定律第1节 追寻守恒量-----能量 课 型 新授课 课标 要求 高考、小高考：Ⅰ基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用. 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 过程设计 二次备课 “合作释疑”： 伽利略斜面实验探究一个事实: 让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个对接斜面，没有摩擦时 。始末高度是一样的,小球运动中不变的“东西”叫做能量或能。 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。势能是能量的一种具体形式，是标量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量 （1）动能与物体的质量和速度有密切的联系。 （2）动能与物体运动过程中某一状态相对应，是标量。 3、在伽利略的理想斜面实验中，小球的动能和势能可以相互转化，动能与势能的总和不变。 “点拨拓展”： 能量的转化与守恒 能量的物理意义 一个物体如果具备了对外做功的本领，我们就说这个物体具有能量。能量是状态量，是标量，与物体的某一状态相对应。能量的表现形式多种多样，如动能、势能等。 能