云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2015学年高中物理教案必修一 4.2实验：探究加速度与力、质量的关系.docVIP

教学设计：高中课程标准.物理（人教版）必修1 主 备 人：屈峻毅 学科长审查签名： （一）内容及其解析 1、内容：通过实验认识加速度与作用力成正比，与质量成反比。 2、解析：本节课主要采取的是“实验——探究”教学方式。 （二）目标及其解析 1、明确用“比较”的方法测量加速度； 思考题1：当要测量3个变量的关系时，应该怎样做？ 2、探究加速度与力、质量的关系；作出a-F、a-1／m图象。 思考题2：加速度与力有什么关系？与质量又有什么关系？ （三）教学问题诊断分析 怎样测量加速度和物体所受到的力，是本实验的难点。由于学生初次接触控制变量法，所以学生会感到不知道怎样下手做这个实验。 （四）教学支持条件分析 1、通过对a∝F、a∝1／m的探究，在提高学生实验能力的基础上，体验探究带来的乐趣，激发学生学习物理的兴趣。 2、学生分组实验的器材：木板、小车、打点计时器、电源、小筒、细线、砝码、天平、刻度尺、纸带等。(①附有滑轮的长木板2块；②小车2个；③带小钩或小盘的细线2条；④钩码(槽码)，规格：10 g、20 g，用做牵引小车的力；⑤砝码，规格：50 g、100 g、200 g，用做改变小车质量；⑥刻度尺；⑦1 m～2 m粗线绳，用做控制小车运动)如果没有小规格钩码或槽码，可以用沙桶及沙子替代，增加天平及砝码，用来测质量。 （五）教学过