重庆市开县中学高三物理一轮复习 电场自主回归问题评价 2.docVIP

重庆市开县中学高三物理一轮复习 电场自主回归问题评价 2.doc

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重庆市开县中学高三物理一轮复习 电场自主回归问题评价 2

知识点二:库仑定律 思考:如图所示,两个质量均为m的完全相同的金属球壳a和b,其壳层的厚度和质量分布均匀,将它们固定于绝缘支座上,两球心间的距离l为球半径的3倍。若使它们带上等量异种电荷,电荷量的绝对值均为Q,试比较它们之间的库仑力与的大小关系,如果带同种电荷呢? 两个分别带有电荷量-Q和+3Q的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r的两处,它们间库仑力的大小为F.两小球相互接触后将其固定距离变为,则两球间库仑力的大小为(  ) A.F B.F C.F D.12F 试一试 3.关于电场强度E,下列说法正确的是(  ) A.由E=知,若q减半,则该处电场强度为原来的2倍 B.由E=k知,E与Q成正比,而与r2成反比 C.由E=k知,在以Q为球心,以r为半径的球面上,各处场强均相同 D.电场中某点的场强方向就是该点所放电荷受到的静电力的方向 试一试4.如图所示是某静电场的一条电场线,下列说法正确的是(  ) A.EA一定大于EB B.因电场线是直线,所以是匀强电场,则EA=EB C.A点的电场方向一定由A指向B D.试探电荷在A点受到静电力的方向一定由A指向B 考点一:库仑力作用下的平衡问题 典例1?:如图甲所示,在一条直线上有两个相距0.4 m的点电荷A、B,A带电+Q,B带电-9Q.现引入第三个点电荷C,恰好使三个点电荷均在电场力的作用下处于平衡状态,问:C应带什么性质的电?应放于何处?所带电荷量为多少? 【方法总结】三个自由点电荷的平衡问题 (1)条件:两个点电荷在第三个点电荷处的合场强为,或每个点电荷受到的两个库仑力必须大小,方向. (2)规律:“三点共线”——三个点电荷分布在上; “两同夹异”——正负电荷相互间隔; “两大夹小”——中间电荷的电荷量最; “近小远大”——中间电荷靠近电荷量的电荷. 变式拓展:?三个电荷量均为Q(正电)的小球A B、C 的质量均为m,放在水平光滑绝缘的桌面上,分别位于L,如图甲所示. (1)在三角形的中心O (2)若中心电荷带电荷量在第(1)问的基础上加倍,三个 (3)若中心电荷带电荷量在第(1)问的基础上加倍后,仍 考点二:电场强度的计算与叠加 关键:1,记住三个场强的公式并区分其适用条件和决定因素 2,会用电场的叠加原理和计算法则 典例2:在电场强度为E的匀强电场中,取O点为圆心、r为半径作一圆周,在O点固定一电荷量为+Q的点电荷,a、b、c、d为相互垂直的两条直线和圆周的交点.当把一检验电荷+q放在d点时恰好能平衡,问:(如图甲所示,不计重力) (1)匀强电场电场强度E (2)检验电荷+qc时,其受力Fc的大小、方向如何? (2)检验电荷+qb时,其受力Fb的大小、方向如何? 变式.如图所示,电荷量为+q和-q的点电荷分别位于正方体的顶点,正方体范围内电场强度为零的点有(  ) A.体中心、各面中心和各边中点B.体中心和各边中心 C.各面中心和各边中心D.体中心和各面中心 典例3:某静电场中的电场线方向不确定,分布如图所示,带电粒子在电场中仅受静电力作用,其运动轨迹如图中虚线所示,由M运动到N,以下说法正确的是(  ) A.粒子必定带正电荷 B.该静电场一定是孤立正电荷产生的 C.粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度 D.粒子在M点的速度大于它在N点的速度 【方法总结】常见的电场线与轨迹的判断步骤 变式.如图所示,实线和虚线分别表示等量异种点电荷的电场线和等势线,P、Q两点位于两点电荷连线的垂直平分线上,则下列有关P、Q两点的说法中错误的是( ) A.P、Q两点的电场强度方向相同 B.P点的电场强度比Q点的弱 C.将电荷从PQ点,电场力不做功 D.Q点的电势比P点的低 考点四:(电学问题力学方法) 典例4.质量都是m的两个完全相同的、带等量异种电荷的小球A、B分别用长为l的绝缘细线悬挂在同一水平面上相距为2l的M、N两点,平衡时小球A、B的位置如图甲所示,线与竖直方向夹角α=37°,当外加水平向左的匀强电场时,两小球的平衡位置如图乙所示,线与竖直方向的夹角也为α=37°.求:(1)A、B小球的电性及所带的电荷量; (2)外加匀强电场的场强E.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8) 拓展.如图所示,半径为R的光滑绝缘圆环固定在竖直平面内,在环的底端B点固定一个带正电的小珠,环上边套有一个质量为m,带与小珠等量正电荷的小球,现将小球从A点(半径OA水平)由静止释放开始运动,当运动到C点(∠AOC=30°)时获得的最大动能为Ekm,求: (1)小球在A点刚释放时运动的加速度a; (2)小球从位置A运动到位置C的过程中所受静电力做的功W; (3)小球在位置C时受到圆环对它的作用力

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