八年级上平等待人材料.ppt

2.2平等待人 ——余秋荣 观看小品，并思考以下问题 思考: 1、小品中的派出所所长“变色龙”是一个怎样的人? 专横跋扈、作威作福、阿谀奉承、 卑劣无耻、见风使舵、媚上欺下…… 2、小品反映了怎样的社会现象? 揭露了一些人搞区别对待，对上谄媚权贵，对下欺压百姓的丑恶嘴脸。 3、造成这样的社会现象的根源 是什么? 人与人之间存在差别 庆丰包子铺是北京一家老字号的平民快餐连锁店。 中午12时20分左右，习主席一行到此用餐，主席到了之后，亲自来排队，当时他前面有六七个人，排了有三四分钟。他排队时，百姓过来找他握手，和他合影，他很亲切地和大家拍照，也没人拦着。 没有长枪短炮的摄像机、没有左拥右簇的随行者，自己排队埋单、自己端盘找座、就餐坚持“光盘”…… 这便是主席的早餐。 *启示类、感受类题目 是什么? 为什么？ 怎么办? 从习主席的早餐，你得到了什么启示? 一、尊重平等的人格 1、平等 法律平等: 法律面前一律平等。 人格平等: 作为人，每个人天生就应该具有 同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 注意: 平等 先天自然 起点平等 平均 后天人为 结果均等 平等是指人们在人格和法律上的平等，而非人们之间无差异的经济和社会利益方面的平均分配。 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。 2、怎样尊重平等的人格?（P44） “圣人与我同类”，“尧舜与人同耳”。——孟子 刑无等级，自卿相将军一至于大夫庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。——商鞅 “王侯将相，宁有种乎” ——秦末陈胜、吴广起义 卢梭主张自由平等,反对大私有制及其压迫;认为人类不平等的根源是财产的私有,但不主张废除私有制;提出“天赋人权说”,反对专制、暴政坚持社会契约论 ;主张建立资产阶级的“理性王国” 。 老师说，人生而平等，但是为什么有人英语那么好，而我却总也学不好？为什么有人长得那么帅气，而我却长得那么普通? 二、现实中的差异和不平等 1、现实生活中存在哪些差异? 先天：容貌、智力、体力 …… 后天：爱好、性格、职位、财富、分工、机遇 …… 其他：种族、民族、文化、语言 …… 2、如何正确认识现实生活中的不平等现象？ ①社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。 ②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。 ③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。 三、消除歧视，平等待人 1、歧视有哪些危害？ ①损害了他人平等的权利。 ②降低了自己的人格，妨碍了人际关系的和谐。 ③阻碍社会的进步和发展。 2、我们怎样做才能消除歧视，做到平等待人？ ①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。 ②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。 ③做到平等待人，要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念。 ④认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视。 * *