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PAGE PAGE 1 论高校思想政治教育管理模式的发展趋势 摘要：高校思想政治教育管理模式关系到能否真正发挥高校各个系统的整体合力，把大学生 思想政治教育工作落到实处。现在很多高校的思想政治教育管理还打着计划经济时代的烙 印，传统的管理模式特征比较突出，远远不能满足社会发展的需要。因此，必须根据社会形 势的发展和学生的实际情况，转变思想教育管理模式，使思想政治教育真正科学有效。 关键词：高校；思想政治教育；管理模式；发展 模式，意思是具体定型化的操作方式，思想政治教育管理模式是指在一定思想理论的指导下，经过长期的管理实践而定型的思想政治教育管理结构及其配套的实施策略。新时期高校的思想政治教育研究被提到前所未有的重要地位，但是假如没有将高校思想政治教育和高校管理实现有机的结合，或者说思想政治教育管理模式没有大的变化和发展，将直接影响到整个高校思想政治教育工作的力度和深度，关系到能否真正发挥高校各个系统的整体合力，把思想政治教育工作落到实处。大学生高尚道德的培养，良好社会风尚的形成，既要靠耐心细致的思想政治教育，又要靠科学规范的严格管理。2004年中央16号文则把“坚持教育和管理相结合”上升为改进大学生思想政治教育的基本原则，要求我们在认识上克服把管理与思想政治教育割裂开来的倾向，在实践上坚持把思想政治教育融于高校的整个管理之中，健全管理体制，发展管理模式。离开管理的教育，必然是无的放矢，软弱无力的，因此探索高校思想政治教育管理的模式，把握其规律性，对切实加强和改进大学生思想政治教育具有重要的理论意义和实践意义。 马克思主义认为，人类实践活动是规律性和目的性的统一，这就要求我们在思想政治教育管理活动中，既要确立科学的目标，以明确管理方向，又要制定必须遵循的准则，以保证整个管理活动协调有序地进行，最终使思想政治教育活动富有成效。现代管理中最怕“瞎指挥”和“花架子”，瞎指挥是不懂或忽视思想政治教育的科学性和规律性，无视教育对象的具体情况，蛮干、瞎干、乱干；花架子是指不讲思想政治教育的有效性或实效性，不管思想政治教育的具体内容，脱离实际和时代要求，花样翻新，大搞“形式主义”。高校的思想政治教育管理必须立足于符合时代特征的教育内容，掌握学生的实际情况，切实发展思想政治教育管理模式，使思想政治教育真正科学有效。 一、离校思想政治教育管理的时代特征 在经济全球化迅速发展的今天，国内外的形势发生了深刻的变化。国内的改革开放正在向纵深方向发展，人们的思想观念、生活方式日趋多元，高校已经成为国际范围内思想文化交锋的前沿阵地。境外敌对势力“分化”、“西化”中国的图谋始终没有改变，竭力想用物质来引诱和败坏我们的青年，鼓励他们蔑视、鄙视原来所受的思想政治教育，想方设法要把大学生培植成他们的代言人，与我们在意识形态领域的争夺日益尖锐。错综复杂的国内外形势对高校的思想政治教育管理提出严峻的挑战。 (一)思想政治教育内容的时代性 人们头脑中的观念和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。以塑造人们思想为主要目的的思想政治教育内容也不是一成不变的，在不同的时代条件、实践水平基础上，教育内容是有所变化的、走在时代前列是思想政治教育的生命力所在，而紧紧把握时代脉搏，不断赋予思想政治教育以鲜明的时代特征，时代内容和时代风格，是其享有生机和活力的关键。 时代需要思想政治教育，思想政治教育更需要把握时代主题，顺应时代要求，体现时代精神，解答时代课题，适合时代发展，从而使思想政治教育的内容保持与时俱进的品格。在社会主义社会发展的不同阶段，虽然高校思想政治教育内容的性质不变，都是用无产阶级意识引导大学生，用马克思主义思想武装青年，但由于时代的演进，必然要求对教育内容作出相应的调整，或者赋予原有内容以新的涵义，或者摈弃一些过时的内容。面对时代的剧烈变迁，我们在思想政治教育内容上还没有形成一套科学化、系统化、规范化的内容体系，教育内容存在着脱离学生实际，脱离社会生活的现象，具体表现为理想化和泛政治化。理想化教育远离社会生活，缺乏现实人性基础，使思想政治教育流于表面和形式，变成空洞的说教和被动地接受；泛政治化教育是指把思想政治教育当成简单的政治任务，强化教育的工具价值，弱化教育的科学价值，结果是僵化了教育内容。思想政治教育内容是一个包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育诸内容要素的系统。伴随时代的发展和社会的进步，高校的思想政治教育的诸内容一定要不断地发展和更新，思想政治教育的作用才能得到进一步发挥。 (二)思想政治教育对象的复杂性 目前高校大学生约有2000万人，他们是富有生机、富有活力的社会群体。他们的思想状况如何，历来吸引着党和人民关注的目光。加强和改进大学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成