第3章 影响学前儿童发展的生物学因素.pptVIP

第 三章 影响学前儿童发展的生物学因素 贾 凡 提 纲 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 第二节 胎儿的发育 第三节 生产过程及新生儿的发展 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 一、遗传力及其研究方法 二、遗传对气质、人格的影响 三、遗传对心理健康的影响 四、遗传与环境互动的特征 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 一、遗传力及其研究方法 遗传力——在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。 例如：就IQ而言，遗传力就是与环境因素相比，遗传对IQ影响的比率。 研究遗传力经常使用两种方法： 第一，选择性育种研究 第二，家谱研究 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 选择性育种研究 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 （一）选择性育种研究 通过选择性培育有特殊特质的动物，来研究遗传在多大程度上影响了这种特质的个体差异。 一个有名的实验是屈赖恩所进行的，他试图证明老鼠走迷宫的能力是一种由遗传决定的特质。 聪明组Vs愚笨组：第一代、 第七代：表现出差异 第十八代：差异十分明显 老鼠走迷宫实验 /%B5%DB%B9%FA%B5%C4%D5%BD%B8%E8/blog/item/7e586a00d7946a0f1c95830d.html 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 （二）家谱研究 将同一家庭中的每个人加以比较，分析他们在一或多个行为特质上的相似程度。 如果某一特征是由遗传决定的，则血缘关系的亲疏会决定家庭成员间在这一特征上的相似性。 英国遗传学家高尔顿：证明能力是由遗传决定的。 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 家谱研究的另一种方法：对同卵双胞胎、异卵双胞胎的研究 图3-2所示 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 二、遗传对气质、人格的影响 （一）气质遗传的可能性 气质——是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响较大，并表现出相对的稳定性。 比如：有的小孩安静、有的好动、 有的天生易怒…… 1．多血质（孙悟空、活泼型） 灵活性高，易于适应环境变化，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高； 对什么都感兴趣，但情感兴趣易于变化；有些投机取巧，易骄傲，受不了一成不变的生活。 2．黏液质（公务员、教师、安静型） 反应比较缓慢，坚持而稳健的辛勤工作；动作缓慢而沉着，能克制冲动，严格恪守既定的工作制度和生活秩序；情绪不易激动，也不易流露感情；自制力强，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足。 3．胆汁质（鲁迅、兴奋型） 情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情，不能自制；在克服困难上有坚忍不拔的劲头，但不善于考虑能否做到，工作有明显的周期性，能以极大的热情投身于事业，也准备克服且正在克服通向目标的重重困难和障碍，但当精力消耗殆尽时，便失去信心，情绪顿时转为沮丧而一事无成。 4．抑郁质（林黛玉、抑郁型） 高度的情绪易感性，主观上把很弱的刺激当做强作用来感受，常为微不足道的原因而动感情，且有力持久；行动表现上迟缓，有些孤僻；遇到困难时优柔寡断，面临危险时极度恐惧。 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 （二）人格特征遗传的可能性 人格——是个体在对人对己对事反应时显示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。 这些稳定的特质和习惯，似乎更多的收到环境因素的影响。但是，行为遗传学的研究却让我们看到遗传对某些人格特征的影响力。 第一节 遗传对儿童心理发展的影响 内向性/外向性就是一个受遗传影响很大的特质。 内向者在人群中非常安静、容易感到焦虑、不自如； 外向者喜欢交际，喜欢和他人聚在一起。 移情能力在一定程度上也受遗传影响。 移情能力是个体理解他人情感、需要的能力。婴儿看见其他婴儿哭、他可能也会哭。许多实验表明移情能力是一个会遗传的特质。（亚当·斯密《道德情操论》） 1.外倾思维型:这种人喜欢分析.思考外界事物,生活有规律,客观而冷静,但比较固执已见,情感压抑. 2.外倾情感型:这种类型的人多为女性,她们的思维常常被情感压抑,没有独立性,非常注重与社会和环境建立情感与和睦关系. 3.外倾感觉型:这种类型的人多为男性.他们喜欢追求欢乐,活泼有魅力,对客观事物感觉敏锐,精明而求实,但易变成寻欢作乐的酒色之徒. 4.外倾直觉型:这种人喜欢追求外部世界的新感觉,易变而富有创造性,有多种嗜好,但难以坚持到底,做事常凭主观预感. 5.内倾思维型:这种人喜欢离群索居,独自追求自己的理想,常以主观因素为依据分析事物,待人冷漠,倔强偏执,情