进修总结汇报(西峰修改).ppt

柒 优点亮点 基本系数 职务 系数 职称系数 科室 奖金 无证0 有证第一年 0.2 有证第二年0.4 有证第3-5年0.6 有证6-10年0.7 11-15年0.8 16-20年0.9 21年以上1.0 科护士长0.6 病区护士长0.4 主管护士0.2 夜班上线0.1 责任组长0.3 副主任护士0.3 主管护师0.2 护师0.1 有证助产士0.1 第一年1-3月750 4-6月1000 7-12月1120 第二年60%-200 第三年80%-200 第四年85% 第五年95% 绩效考核 工作细化 病房巡视 病人资料管理 出血量的统计 第四产程观察 化验检查单的查对 护理会诊 母乳喂养 健康宣教 入院宣教母乳喂养的好处，产后指导如何喂养 爱婴医院 不允许奶瓶、奶粉出现在病房，指导纯母乳喂养，需要加奶的新生儿需遵医嘱由母婴同室统一添加 第四产程观察 术后产妇，回病房后每半小时按压宫底一次，并更换成人纸尿裤，评估出血量，2小时按四次宫底，之后间隔一小时按最后一次，记录总出血量（包括术中，术后）超过500ml需报告医生，并登记产后大出血记录本 对于产后大出血的产妇，需评估跌倒评分，置跌倒牌，各班交班 护理评估 压疮评估 跌倒评估 自理能力ADL评估 健康宣教评估 出院评估 入院评估 健康宣教率达到了98% 教与学 不定期举办护理论坛，就工作中所遇到的疑难病例对全院护士进行培训、考核。 教学、查房 疑难病例重大学术讨论制度，查房制度的落实和完善 在坚持主管医生每天查房的基础上，实行每周一次专家大查房 每周二、四组织住院医生开展分析病情，疑难病例讨论，为护理 工作提供指导 查房制度 医护沟通 教学查房 以提问为基础的教学查房 以健康教育为基础的教学查房 以护理程序为基础的教学查房 以死亡、重症为基础的教学查房 临床病例分析型教学查房 护理技能操作型教学查房 查房制度 形式多样 教学、查房 完善宣教内容，为有妊娠合并症的孕产妇提供疾病知识普及， 并针对个体制定合理的从医及生活护理计划 加强宣教，由责任护士做集体出、入院宣教 增加宣教方法：视频、广播等 进修思考 宣教 将病情观察放首位，不断加强业务学习，提高自我专业水平 微笑服务，严格陪护探视管理工作 将工作流程规范化 进修思考 精致护理 谢 谢 ！ 进修汇报 妇产一科 赵红娟 感谢领导给我这个宝贵的进修机会！ 在甘肃省妇幼院为期三个月的产科进修学习中，无论是在业务上还是管理上对我的启发都很大，学习了不少新知识，开拓了自己的视野，更新了护理理念。现进修结束，回到我熟悉的工作岗位，我将一如既往的做好本职工作，并将努力将所学运用到我院的发展中。 感谢本科室各位同事的支持，各位辛苦了！ 医院概况 科室环境 科室管理 支持系统 优点亮点 护理管理 中药特色护理 壹 医院概况 贰 科室环境 「科室环境」 宣传区 物品排放整齐标识清楚 护理用物 叁 科室管理 科室管理 病房管理 在职人员管理 实习生管理 进修人员管理 病房管理 病房统一化 病房施行无家属陪护制管理，早上7:30由专人请家属离开病区，采取自愿方式，由家属及患者雇佣护工24小时陪护。需陪住者需医生开医嘱，责任护士开陪住证，方便病房管理。 孕产妇及新生儿统一着医院病员服，在医院订餐，购买待产包（产垫、婴儿包被、毛巾、沙袋、备皮刀、纸尿裤）。 每天中午11:00--14:00，16:00--19:00为探视时间，每次探视仅限一人，保证病区环境安静整洁。 孕产妇及新生儿日常生活护理由专门经过专业培训的护工人员管理。 在职人员管理 学习 考核 分层 管理 管理层护士--执行层护士--基础层护士 管理层护士由5年以上护师担任，主要负责本责任组重症孕产妇的管理。 执行层护士由3--5年护师担任，主要负责医嘱核对，病历书写及护理评估。 基础层护士主要为3年以下护士，负责患者日常护理工作，出入院宣教及入院评估。 3年以下护士每月组织理论学习一次，每个季度考核理论+技能，考核连续3次不合格者，解除劳动关系。 每周组织小查房一次，每周二、四组织医生进行病理讨论。 继续教育学分制和末位淘汰制。 分层排班管理 体现各层次护士的价值，责任护士的考核与培训，满足了护理人员个体发展需求，稳定了临床一线队伍。 各级别护士对专科理论知识的掌握，出色的完成各项护理工作，对病情观察细致入微，做到及时发现病情变化，提前干预，减少各项并发症的发生。 实习生管理 本科生 重点培养临床思维、病情观察，急危重症管理，专科疾病护理，病历分析，科研能力提升。 护生分层：本科--大专 护理考核：每天写工作笔