高中对联教案.docVIP

我喜欢，我对联 教学目标：1.了解对联的基础知识 2.在了解的基础之上能创作对联 教学重难点：掌握对联的平仄规律并能创作对联 教学课时：4课时 导语： 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。听起来朗朗上口、声韵协调，这其实是学写对联的启蒙读物《笠翁对韵》中的句子。今天我们就了解一下有关对联的知识。先说两个故事： 杨慎，字用修，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一棵古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”县令刚念完上联：千年古树为衣架。杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹服，赞杨慎为神童。 清朝纪晓岚给朋友母亲做寿，挥笔写下一副对联： 这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。 生个儿子去做贼，偷得蟠桃寿母亲。 众人由惊到怒再到喜。?? 有一次，纪晓岚非常想家，情不自禁吟了一联：心口十思，思子思妻思父母?????皇上知道后，便恩准他回家探亲，纪晓岚非常感谢，叩头谢恩，由是便对出下联：寸身言谢，谢天谢地谢君王。?  那对联起源于哪里？ 对联是由古代的桃符发展而来的。 南朝《荆梦岁时记》记载，每逢岁时，人们便挂桃符来驱鬼避邪、迎喜接福。相传在东海桃都山上有一棵大桃树，树干弯曲伸展三千里，叉枝一直伸向东北方的鬼门，鬼门下山洞里住的鬼怪每天都由此门进出。树下有两位神