2.1探究小车速度随时间变化的规律》.docVIP

夏津六中高一集体备课教学案 科目：物理 课时：2课时 主备人 王晓丹 备课组长 厉光明 级部主任 李乃厚 课 题 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 时间 2010-9-29 教学 目标 要求 1、进一步熟练打点计时器的使用及利用纸带求某时刻瞬时速度的方法。 2、进一步提高用描点法作图的能力。 3、了解匀变速直线运动中速度随时间的变化规律。 重点难点 及 处理方法 引导学生做好分组实验及指导学生处理好得到的数据，从而得出速度时间规律。 教学过程 一、自主学习： 实验器材： 、 、 、 、 、 、 、 二、实验步骤 意：滑轮应 ） 1、把附有滑轮的长木板平放在桌上，把打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路（注 意：滑轮应 ） 2、把细绳的一端拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下面挂适当的钩码。把纸带穿过计时器，并把它的一端固定在小车的后面。 3、把小停在 的地方，先 ，再放开 让小车拖动纸带运动，计时器就在纸带上打出了一系列点，随后 4、换上新纸带，重复两次。 5、从3条纸带中选择 的一条纸带，舍去 找一个适当的点作为计时起点。为了方便，减小误差，通常不用0.02s为时间单位，而是用每打 的时间 s为时间单位，在纸带上选好的计时点下面标0，在第 点下面标1，在第 点下面标2……，标明的点叫计数点，则相邻的计数点时间间隔为 （如下图所示），两相邻点间的距离分别是x1、x2、x3………… 教学过程 6、测出x1、x2、x3…………的长度,并将测量结果直接标在纸带上. 7、换用重量不同的钩码重复3-6步,得到的数据填入下表中 位置编号 1 2 3 4 时间t 各 点 速 度 纸带1 纸带2 纸带3 8、根据表中的数据，在坐标纸上画出v――t图象（自己确定合理的标度） 得到的图像应该是 思考：该图像过坐标原点吗？为什么？ 二、课堂展示（学生讨论探究）： 1、把学生平均分为四组。组织学生讨论并要求学生设计出本组的实验过程。 2、课堂交流 教学过程 三、精讲点拨： 1、一小车沿直线下坡行驶过程中，某一时刻速度为5m/s，以后每隔5s测一次瞬时速度，见下表 时间t s 0 5 10 15 20 25 速度v m/s 5 8 11 14 17 20 在已建立好的坐标系中 （1）建立合适的标度 （2）描点并画出v—t图像 2、在《探究小车速度随时间变化的规律》实验中，得到的纸带如图所示。按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点。用尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离分别是： 单位：cm 8.78 16.08 21.87 26.16 28.94。由此可求出2点的即时速度v ______m/s，打4点时的速度是 ，物体的加速度a ______m/s2,物体做_______运动。（所标点间有4个点未画出） 0 1 2 3 4 5 6 四、巩固延伸： 1.一质点的v――t图象如图所示，此质点的初速度v0 ,8s末质点的速度是 ，质点的加速度是 。 2、下列所给的器械材中，村实验所需的有 ， 为了达到实验目的，还缺少 。 教学过程 打点计时器 ②天平 ③直流电源 ④细绳 ⑤纸带 ⑥小车 ⑦钩码 ⑧秒表 ⑨一端带有滑轮有木板 3、（单选）关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动 的实验操作，下列说法不正确的是（ ） A、长木板不能一端向一端低 B、在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处 C、应先接通电源，待打点稳定后再释放小车 D、要在小车到达滑轮前使小车停止运动，再断开电源 4、（单选）在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下 计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应的时刻（s） 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 通过计数点的速度（cm／s） 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0 为了计算加速度，合理的方法是（ ） A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式a tg求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用 公式算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 2、课堂交流 教师提问：如何选择适合本实验的纸带呢？ 学生：选择一条点迹清晰，没有漏点且点数足够多的纸带。 教师：开始的几个点不清楚怎么办呢？ 学生：把这几个点舍去，计时起点是人为选取的，开始不清楚点可以舍去。 教师：我们可以选择一清晰的点作为计时起点，还可以选择计数点，建议大家在测量前每五个点选一个计数点。 教师：各组开始选择纸带及确定计数点。 教师巡回指导，指出学生错误之处。 教师：大家在测量时，我建议大家