列车上的偶然相遇(教案).docVIP

桃 源 县 职 业 中 专 教 师 教 案 年 月 日 第 周 星期 第 节 课 题 列车上的偶然相遇 课 型 新授 （共2课时） 教 学 目 标 知识与 技能 1.掌握从文中寻找关键段落和语句的方 法，正确理解、阐释课文内容要点。 2. 培养学生逆向思维能力，学会辨证看待问题。 教学方法 自主学习法；讨论法； 情感态度价值观 培养学生执著、认 真的品质，树立积极、健康的人生态度。能更好地面对人生。 教 学 重 点 1.培养学生深入理解文章内容，准确阐释文意的能力。 2.把握文章内涵，树立认真学习、执著追求目标的品质和精神。 教 学 难 点 具体分析人物的精神魅力，让学生透过列车上偶遇这一细节，领略到“执著、认 真”是学会做人、成就阳光人生的支点，激发学生从心灵的感动走向实际的行动，为社会服务。 教 具 准 备 课件 教 学 过 程 程 序 内 容 第一课时 导入 钟子期和俞伯牙一次偶然的相逢，成就了 “高山流水”的千古传奇；伦琴一个偶然的发现，开创了科学史上崭新的局面；—个偶然的事件改变了一个人乃至几代人的命运——《列车上的偶然相遇》。 作者简介; 阿历克斯?哈利，是美国黑人作家。他以自己家庭大量的史实作基础，写成了《根》一书。这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。 检查字词： 卑微：地位低下而渺小。颠簸（diān bǒ）：上下震动。 攒（jī zǎn）：把零散的少量的东西一点一点地积存起来。 忐忑（tǎn tè）：形容心神不定，胆怯。 执著（zhuó）：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能逃脱，后来泛指固执或拘泥。也指按既定目标坚持不懈。 整体感知： 1、列车上偶然相遇的双方是谁？他们的身份是什么？ 父亲——列车临时服务员 博西先生——列车上的乘客 2、父亲为什么去应聘临时服务员？ 父亲无力继续负担学业，为了攒够回农场的路费，才无奈去应聘。 3、这次“偶遇”给父亲带来了什么？ 在列车上“偶遇”的博西先生为他整整一学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。 4、为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈论起“父亲”和“那位神秘的先生”？ 正是博西先生的帮助，使父亲能够顺利地完成了学业，成就了事业，是博西先生改变了我们一家的发展轨迹。 课文思路： （1）总起 倒叙兄弟姐妹们总是谈论起父亲和那位神秘的先生 （2）父亲得到博西先生资助，完成学业 父亲学业失败，面临失学窘境 父亲在列车上偶遇博西先生 父亲得到博西先生的资助，完成学业 （3）揭示机遇和人生价值的关系，点明主旨 第二课时 导入 我们继续学习《列车上的偶然相遇》。 领会理解 “神秘先生”为什么会给父亲捐赠整个一学年的伙食、学费、书费500美元？ 明确：因为父亲体现了一个人的真正价值。 三、揣摩语句 父亲到底是一位什么样的人呢？ 明确： 1．清晨两点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。 ——敬业 2．父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。 ——认真 3．“你从哪来？”“田纳西州的大草原，先生。”“这么晚了，你还工作？”“这是车上的规矩，先生。”“太好了。你这工作之前你干什么？”“我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”这样交谈了半小时。 ——坦诚礼貌 4．父亲想，这点积蓄已够整整一学期的学费，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。 ——执着求学 文章主旨 这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执著、认真。 四、延伸拓展 1．如果没有 “列车上的偶然相遇”， “父亲”的人生将会是怎样的呢？你的看法如何？为什么？ 明确：如果没有这次“偶然相遇”，父亲还是会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他具有认真、执著的品质，具有吃苦耐劳的精神，即使失去了这次机遇，以后也一定还会有机遇的。只要他的价值存在，就会抓住机遇。 2．父亲的成功对你有什么启示？ 明确：(1)要以认真、执著、不马虎的精神去生活、学习。 (2)要积极、健康的面对人生。 五、课堂小结 文章是一篇精致的写人散文。讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇，得到了一位素不相识的先生的资助，从而改变了人生的故事。给我们的启