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《语言文字运用——对联》 导学案 【学习目标】： 1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3、尝试对对联。 4、欣赏对联，积累一些名联。 【学习重难点】 1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 2、尝试对对子。 课前预习案 一、了解对联常识 1、对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联雅称＿＿＿＿＿＿，俗称＿＿＿＿。上联叫＿＿＿＿，下联叫＿＿＿＿。 2、对联艺术源远流长，它是由＿＿＿＿和＿＿＿＿的形式演变而成，形成于＿＿＿＿，盛行于＿＿＿＿。 3、我国最早的对联出现在一千多年前，也是出现最早的春联。它是＿＿＿＿（朝代）＿＿＿＿（人名）写在＿＿＿＿上的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿” 4、对联的种类繁多。一般来说，对联大体可以分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 5、楹联的字数无一定数，从两个字到几百个字的都有，清代以来兴长联之风，最长的当数清朝有“＿＿＿＿＿＿”之称的＿＿＿＿（人名）撰写的《＿＿＿＿＿＿＿＿》。上下联长达＿＿＿＿字，被誉为“＿＿＿＿＿＿”。 6、对联的贴法：上联贴＿＿边，下联贴＿＿边，横批贴＿＿＿＿ 7、对联的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、对联的对法从上下联表达的内容关系看，可分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三种。 二、练习 （一）给下面对联归类，把相应的序号填写在括号里。 1、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。?????????? （ ）??? 2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！  生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒生！ （ ）3、远求海外珍藏本，快读人间未见书。 （ ）4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 （ ） A、春联 B、婚联 C、行业联 D、挽联 （二）、下面对联是赞颂伟大诗人李白人品风度的一项是（????????） A、何处招魂，香草还生三户地？??????????B、世上疮痍，诗中圣哲。 ???当年呵壁，湘流应识九歌心。?????????????民间疾苦，笔底波澜。 C、酌酒花间，磨针石上。????????????????D、枫叶四弦秋，触天涯迁谪意倚剑天外，挂弓扶桑。????????????????????浔阳千尺水，勾留江上别离情。A. 柳絮池塘淡淡风B. 榆荚临窗片片雪C. 带珠芙蕖点点雨D. 丁香初绽悠悠云 　 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果　　　 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4、上:东风送暖大江南北春光好　 下:春雨润物长城外百花香 （五）将下列打乱的对联准确配对。 发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风 风送花香红满地 上联： 下联： 上联： 下联： 上联： 下联： 上联： 下联： 三、课内拓展 （一）欣赏名联： 1．欣赏书院学堂联。 （1）傍百年树；读万卷书。 此联是李秀峰（一说为朱熹）为白鹿书院题写的一副对联。“傍百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树人”之意。下联“读万卷书”即含“读书破万卷，下笔如有神。” 对仗工整，内涵丰富，劝勉后学诸子勤奋读书，立志成才。 （2）风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。 此联为明朝东林党领袖顾宪成所撰。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联写读书不忘救国，有齐家治国平天下的雄心壮志，至今仍有积极意义。上下联对仗极其工整，特别是连用叠字，如闻琅琅书声。 2．欣赏与文学家相关的名联。 （1）一门父子三词客；千古文章四大家。清张鹏翮(h)题四川眉山三苏祠联三苏即苏洵、苏轼、苏辙父子三人。 此联是陕西韩城司马迁祠联，作者不详。上联是说司马迁不顾个人安危，据直为李陵辩争，凛然一身正气。下联是说他忍受“宫刑”的奇耻大辱，发愤著成我国第一部纪传体历史巨著《史记》，开创了中国和世界传记文学的先河，对后世历史学和文学产生了深远影响。 3．欣赏与历史人物相关的名联。 （1）志见出师表好为梁