尺规作图+多边形及内角和要点.ppt

新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 第29课时尺规作图 复习指南［学生用书P24］ 本课时复习主要解决下列问题. 1.尺规作图的概念及步骤 此内容为本课时的重点.为此设计了［归类探究］中的例1；［限时集训］中的第1，2,3题. 2.尺规作图与代数、几何问题的综合应用 此内容为本课时的重点.为此设计了［归类探究］中的例2；［限时集训］中的第4题. 3.利用尺规作图解决有关问题 此内容为本课时的难点.为此设计了［限时集训］中的第5，6，7题.. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 考点管理［学生用书P24］ 1.尺规作图 定 义：只用没有刻度的直尺和圆规作图叫做尺规作图. 步 骤：（1）根据给出的条件和求作的图形，写出已知和求作部分； （2）分析作图的方法和过程； （3）用直尺和圆规进行作图； （4）写出作图步骤，即作法. 2.几个基本的尺规作图 基本作图： （1）作一条线段等于已知线段； （2）作一个角等于已知角； （3）作已知角的平分线； （4）作已知线段的垂直平分线； （5）过一已知点作已知直线的平行线； (6)按给定条件,如“边边边”“边角边”“角边角”分别作三角形； （7）过一已知点作已知直线的垂线； （8）过已知不在同一直线上的三点作圆. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 类型之一 利用尺规作基本图形 ［2010·潼南］画一个等腰△ABC，使底边长BC=a，底边上的高为h（要求：用尺规作图，保留作图痕迹，写出已知、求作，不写作法和证明）. 已知： 求作： 【解析】（1）由题意改成具体的作图题；（2）画线段BC=a,作BC的垂直平分线MD，垂足为D，在MD上取AD=h,连接AB、AC，△ABC即为所求. 解：已知：线段a、h. 求作：一个等腰△ABC，使底边BC=a，底边BC上的高为h. 画图（保留作图痕迹，图略）. 【点悟】利用尺规作图一般的作法是先将图形作出，再分析其特点；作直角、中点和角平分线等要保留痕迹. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 类型之二 尺规作图与几何证明的综合运用 ［2010·宜昌］如图29-2，已知Rt△ABC和Rt△EBC，∠B=90°.以边AC上的点O为圆心、OA为半径的⊙O与EC相切，D为切点，AD∥BC. （1）用尺规确定并标出圆心O；（不写做法和证明，保留作图痕迹） （2）求证：∠E=∠ACB; （3）若AD=1，tan∠DAC= ，求BC的长. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 【解析】 （1）由圆的两条弦确定圆心或切线的性质确定圆心. （2）运用切线有关角的性质进行角的转换. （3）通过证△EAD∽△EBC和解直角三角形来计算. 解：（1）作图如下： （2）证明:连接OD． ∵AD∥BC ， ∠B=90°，∴∠EAD=90°， ∴∠E+∠EDA=90°，即∠E=90°－∠EDA． 又圆O与EC相切于D点，∴OD⊥EC, ∴∠EDA+∠ODA=90°，即∠ODA=90°-∠EDA, ∴∠E=∠ODA. 又OD=OA，∴∠DAC=∠ODA，∴∠DAC=∠E． ∵AD∥BC，∴∠DAC=∠ACB，∴∠E=∠ACB． 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ （3）Rt△DEA中，tan∠E= ， 又tan∠E=tan∠DAC= ， AD=1，∴EA= Rt△ABC中，tan∠ACB= ， 又∠DAC=∠ACB， ∴tan∠ACB=tan∠DAC， ∴ ， ∴可设 ∵AD∥BC， ∴Rt△EAD∽Rt△EBC， ∴ ∴x=1，∴BC=2x=2. 【点悟】不共线的三点确定一个圆；证明直线为圆的切线一定要过半径的外端且垂直于该半径；证明图形的存在性一定要根据其特征，仔细分析，充分利用已知条件，解决问题. 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 第九单元四边形 第30课时多边形及其内角和 复习指南［学生用书P24］ 本课时复习主要解决下列问题. 1.多边形的有关概念，正多边形的有关概念，解决简单的多边形问题此内容为本课时的重点.为此设计了［限时集训］中的第1，4题. 2.多边形的内角和定理 此内容为本课时的重点.为此设计了［归类探究