微积分第一章函数剖析.ppt

引 言 主要内容 二、如何学习高等数学 ? 笛卡儿 (1596～1650) 华罗庚(1910～1985) 第一章 复合函数 复合函数的“组装” 例1 写出下列所给函数的复合函数 例3 指出下列函数的复合过程. 复合函数的“拆分”或叫“分解” 例4 试把下面复合函数分解为简单函数. 解 所给函数由下列函数复合而成 五、基本初等函数与初等函数 (1) 基本初等函数 幂函数、 指数函数、 对数函数、 三角函数、 反三角函数 (2) 初等函数 由常数及基本初等函数 否则称为非初等函数 . 并可用一个式子表示的函数 , 经过有限次四则运算和复合步 骤所构成 , 称为初等函数 . 非初等函数举例: 符号函数 当 x 0 当 x = 0 当 x 0 取整函数 当 1、指数函数 3、幂函数 正弦函数 ☆ 4、三角函数 余弦函数 ☆ 正切函数 ☆ 余切函数 ☆ 使用班级132 数学 数学 而且是一种思维模式; 不仅是一种知识, 而且是一种素养; 不仅是一种科学, 而且是一种文化; 能否运用数学观念定量思维是衡量 民族科学文化素质的一个重要标志. 不仅是一种工具, 数学 一、什么是高等数学 ? 初等数学 — 研究对象为常量, 以静止观点研究问题. 高等数学 — 研究对象为变量, 运动和辩证法进入了数学. 数学中的转折点是笛卡儿的变数. 有了变数 , 运动进入了数学, 有了变数，辩证法进入了数学 , 有了变数 , 微分和积分也就立刻成 为必要的了,而它们也就立刻产生. 恩格斯 1. 分析基础: 函数 , 极限, 连续 2. 微积分学: 一元微积分 3. 向量代数与空间解析几何 4. 无穷级数 5. 常微分方程 多元微积分 差分方程 1. 认识高等数学的重要性, 培养浓厚的学习兴趣. 2. 学数学最好的方式是做数学. 聪明在于学习 , 天才在于积累 . 学而优则用 , 学而优则创 . 由薄到厚 , 由厚到薄 . 马克思 恩格斯 要辨证而又唯物地了解自然 , 就必须熟悉数学. 一门科学, 只有当它成功地运用数学时, 才能达到真正完善的地步 . 华罗庚 给出了几何问题的统一 法国哲学家, 数学家, 物理学家, 他 是解析几何奠基人之一 . 1637年他发 表的《几何学》论文分析了几何学与 代数学的优缺点, 进而提出了 “ 另外 一种包含这两门科学的优点而避免其缺点的方法”, 从而提出了解析几何学的主要思想和方法, 恩格斯把它称为数学中的转折点. 把几何问题化成代数问题 , 作图法, 我国在国际上享有盛誉的数学家. 他在解析数论, 自守函数论, 高维数值积分等广泛的数学领域中, 程, 都作出了卓越的贡献 , 发表专著与学术论文近 300 篇. 偏微分方 多复变函数论, 矩阵几何学, 典型群, 他对青年学生的成长非常关心, 他提出治学之道是 “ 宽, 专, 漫 ”, 即基础要宽, 专业要专, 要使自己的专业 知识漫到其他领域. 1984年来中国矿业大学视察时给 给师生题词: “ 学而优则用, 学而优则创 ”. 课程说明与学习要求 1.辅导答疑 周三下午,地点3-211 (如果老师临时不在可以把要问的题留在桌上并写下班级\姓名\联系方式) 2.作业上交 两个作业本,每周一交发作业(上交的是上一周课时布置的作业任务） 3.关于作业本页面和格式的要求 第一 不分栏书写; 第二 按教材上的页码和题号标明，先抄原题再作解答;字迹工整清晰 符号准确无误 行平竖齐 无大面积涂抹;每题之间空一行 字体大小、字间距适当 4. 关于作业质量的要求 第一 独立完成 确实不会的宁可不交也不抄袭. 第二 按时足量完成 按时统一上交*！ 5.关于作业考核的说明 老师每次对上交情况有记载,以了解同学对基本运算的掌握情况; 每人最多允许缺4次; 每次作业从态度、数量、页面整洁度三个方面考核. 6.关于课程结业成绩评定的说明 本课程为考试课. 总成绩由平时成绩40%和期末试卷成绩60%两部分组成; 平时成绩由出勤,课堂纪律,期中考试(有的话),测验和作业 9.欢迎同学浏览”高等数学”精品课程网站; 鼓励同学好好学习本课程,参加校及省里的高等数学竞赛 7.对课堂的要求 没有申请免修的一律要求听课 有事请出示请假单 全学期缺勤达三分之一及以上者不能参加期末考试; 上课时师生手机一律放在静音状态或关闭(互相提醒) 不与其它同学讲话 不玩手机 不听MP3 8.同学对老师的要求随时都可以提 直接找老师谈;通过班干部或课代表;写信(理学院孙敏); 邮件sunmin@hutc.zj.cn; 10.推荐参考