幼儿园五常法管理完整版材料.ppt

乔司中心幼儿园 五常法管理 第一部分 五常法的起源第二部分 五常法的定义、目的、做法第三部分 五常法的具体要求第四部分 落实五常法的具体措施第五部分 下班前5分钟五常法第六部分 五常法的守则 第一部分 五常法的起源 五常法的起源 五常法即：常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律。它起源于20世纪50年代的日本。20世纪90年代中期已发展成为一套更易被中国人理解和实施的管理方法。 第二部分 五常法的定义、目的、做法 一、常组织1.定义：判断必须与非必须的物品，并将必需物品 的数量降到最低程度，将非必需的物品彻底清除。2.目的：把“空间”腾出来，让工作环境宽敞舒适。3.做法（1）对工作进行彻底的全面检查.（2）制定需要和不需要的判别基准.（3）清除不需要的物品.（4）根据物品的使用频率进行分类存放 与分层管理. 二、常整顿：1.定义：要用的东西合理定位、定量，明确标识（贴上标签）摆放整齐。2.目的：整齐、美观、有序，有标识，不用浪费时间寻找东西，30秒可找到要找的东西（物品）。3.做法：（1）根据工作场所（教室、办公室）配置的条件，自己设计，合理安排统筹，给物品取名、定位。（2）将物品在规划好的地方排序并摆放整齐。（3）贴上标签，易于目视。