《诚实守信》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《诚实守信》教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学四年级 2、学科：品德与社会 3、课时：1课时 二、课前准备 【教师课前准备】在编写教案前，通过百度搜索有关于《诚实守信》的教案 【百度搜索】/weijunyi2008/diary/itemhtml 【学生课前准备】 搜集有关诚信的故事及名言警句 诚信故事：【百度搜索】 /s?word=%B3%CF%D0%C5%D0%A1%B9%CA%CA%C2tn=sitehao123ie=gbk /s?word=%B3%CF%D0%C5%D0%A1%B9%CA%CA%C2tn=sitehao123ie=gbk /s?word=%B3%CF%D0%C5%D0%A1%B9%CA%CA%C2tn=sitehao123ie=gbk /view/ca4ab7f64693daef5ef73de0.html 诚信的名言警句 /s?word=%B3%CF%D0%C5%C3%FB%D1%D4tn=sitehao123ie=gbk /question/331956925.html /question/366598380.html 三、教学课题 （鲁教版）四年级品德与社会下册第一单元 《生活中讲规则》第2课时《诚实守信》 四、教材分析 《诚实守信》是鲁教版四年级品德与社会下册第一单元《生活中讲规则》第二课《做守规则的小学生》主题一的学习内容。通过他人的诚信小故事，让学生谈谈自己对诚信的理解，说说自己诚实守信的一些小事，从而明白诚实守信这种美德，我们每个人都可以拥有。最后，从名人名家有关诚信的名言警句中去感悟诚实守信历来为人所推崇的原因，从而增强学生对诚实守信的理解。 五、教学目标 1．通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人的根本。 2．能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流；建立学生个人诚信档案，引导学生自我反省、不断改进，客观地认识；进一步加强学生对诚信的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。 3．让学生带动他人一起了解诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。 六、教学方法 针对本文，采用的教学方法有阅读法、辩论法、对话法、自学法等教学方法。 七、教学过程 一、动画激趣，导入学习： 1．师：同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）。今天老师给大家带来了一段动画片，咱们一起来看一看。（出示“一诺千金”动画） /v?word=%B3%C9%D3%EF+%D2%BB%C5%B5%C7%A7%BD%F0sc=hao123ie=gbk 师：动画看完了，你有什么收获呢？生说收获。而后师小结：季布因为诚实守信，所以得到人们的尊重和信任，今天我们就一起来讨论“诚实守信”这个话题。请同学们齐读课题。 二、分享诚信小故事 1.师：咱们山东自古就被称为“礼仪之邦”。诚实守信是山东人的美德。请同学们翻到课本第十页，看看《诚信豆腐》的故事。 师：读了这个故事，你有什么感受？（生说感受）师小结：卖豆腐，虽然是小本生意，因为诚实守信，这户人家的生意越做越大。 2.师：课前，老师让同学们也搜集了诚信的小故事，都带来了吗？请同学们先小组内交流一下，每一个小组推选一名代表和其他组的同学交流，咱们看看哪一个小组交流的最认真，有深度。 学生通过百度搜集的有关诚信的小故事： （小组内交流，然后挑选2-3个小组代表，讲述诚信故事，提醒学生认真倾听。教师板书故事中出现的人名，然后让讲述的学生和组内的其他同学说说这个故事对自己的启发） 3. 师：通过刚才的交流，我们认识了很多诚实守信的人。这些人都是我们学习的榜样。那么在生活中，你是不是一个诚实守信的人呢？把你讲信用的故事跟同桌说一说，待会老师要让几个同学来说说自己诚实守信的故事。看看谁是咱们班的“诚信小明星”。（提醒学生注意语言简练） （请4-5名同学讲述自己的守信故事，相机评价） 4.师小结：咱们班也有很多诚实守信的同学。做一件事讲信用不难，难得是每件事都能“言必信，行必果”。这不小组长王婷就遇到了一件烦心事。 三、生活小事，明辨事理 播放课件：《王婷的烦心事》 快要上课了，小明匆匆跑进教室。组长王婷赶紧迎上去，说：“小明，快把作业给我！”小明脸红通通的，说：“昨天晚上，我妈妈病了，我陪妈妈打针了，作业没做。你先别告诉老师，我一定补上。”看着小明很着急的样子，王婷也就答应了。 上课了，老师让小组长汇报作业情况。王婷心里很不安，当老师问到六组作业情况时，王婷像下定决心似的，站起来说：“小明作业没完成。” 师：同学们，你认为王婷做到诚实守信了吗？如果你遇到这样的事，我们该怎么办？ 根据学生回答情况，小结：与别人约定事情时，要考虑该不该做。如果事情是错误的，那么我们就不能答应。 四、我的诚