高中语文对联.docVIP

高中语文——对联 一、高考改革新动向 北京市高考最新命题工作布置会提出2014年高考命题的原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要鼓励不同风格学生的发挥。注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。 工作目标： 1、调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方向拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生活与与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。 2、提升命题精确化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。 3、将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。 调整重点： 1、将60分的在作文分为两题。第一题为微作文，第二题为作文题。 2、题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。 ① 改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。 ② 改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。 ③ 改造古诗文默写、设置情景，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。 3、设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区分度。 4、分层设问，以提升试卷的区分能力。 导入： ① 从前，一位穷文人贴过这么一副对联：二三四五；六七八九。该联从一到十个数 字中藏去“一”和“十”两字，影射“缺衣少食”，表现了他对现实生活的不满。 ② 一二三四五六七；孝悌忠信礼义廉。此联上句隐“八”字，意为“忘八”；下句隐 “耻”字，暗指“无耻”。这是以前人们常用来讽刺奸臣、坏人的对联。 ③ 1931年“九一八”事变后，蒋介石采取不抵抗政策，国民党革命派代表人物何香凝十分气愤，1935年她给蒋介石寄去了一个邮包，里面装有一条裙子和爱国将领续范亭的一幅对联。联曰：井底孤蛙，小天小地，自高自大；厕中顽石，不中不正，又臭又硬。联中嵌有蒋介石的名字“中正”，且把他喻为“井底之蛙”“厕中顽石”。用幽默风趣的语言把蒋的丑恶嘴脸骂的淋漓尽致。 对联例题示范： [例1]下列诗句，与“安得身如芳草多，相随千里车前绿”的送别情怀最相近的是 （ C ） A．劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 B．请君试问东流水，别意与之谁短长。 C. 唯有相思似春色，江南江北送君归。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 [例2]下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是 （ B ） 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。 A．只道林间无人至 B．小院地偏人不到 C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家 [例3] 请为图书馆的对联补拟下联，写在横线上。 学问藏今古， 。（“典籍贯中西”或“门窗望海天”） [例4] 下面是一副春联的上联，请在横线上对出下联。 春风十里，长安两路； 。（秋月千年，永定一桥） 二、走近对联 1、起源： 秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍。到了明代,人们才始用红纸代替桃木板,出现我们今天所见的春联。入清以后,对联曾鼎盛一时,出现了不少脍炙人口的名联佳对。 2、特点： 请大家看几幅对联： 雨 风 飞花雨 撒酒疯 点点飞花雨 回回撒酒疯 檐前点点飞花雨 席上回回撒酒疯 圣皇有道檐前点点飞花雨 祖宗无德席上回回撒酒疯 圣皇有道，大德王檐前点点飞花雨 祖宗无德，程咬金席上回回撒酒风 你们发现对联都有哪些特点了吗？？？ 归纳——对联的主要特征： ① 字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。 ② 词性相同：上下联的词语要求“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 ③ 结