浙教版八年级下册《平均数》预案.ppt

科学的灵感，决不是坐待可以等来的，只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 3.1平均数 水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量。 某果农对即将收获的100棵苹果树进行总产量估计： (1)果农任意摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克。这20个苹果的平均质量是多少千克？ (2)果农从100棵苹果树任意选出10棵苹果树上的苹果数，得到以下数据(单位：个): 154，150，155，155，159，150，152，155，153，157。 你能估计出平均每棵树的苹果个数吗？ (3)根据上述两个问题，你能估计出这100棵苹果树的苹果总产量吗？ 一般地，对于 个数 ，我们 把 叫做这 个数的算术平均数，简称平均数，记为 ，读作 拔。 在生活实际中，常用样本平均数来估计总体的平均数 例1、统计一名射击运动员在某次训练中15次射击的中靶环数获得如下数据： 6，7，8，7，7，8，10，9， 8，8，9，9，8，10，9。 求这次训练中该运动员射击的平均成绩。 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“权”。 如例1中1，3，5， 4，2分别是6环， 7环， 8环， 9环， 10环成绩的次数，称为“权”，“权”越大，对平均数的影响就越大。而称 为该运动员射击成绩的加权平均数。 广播操比赛各项成绩 83 82 90 八(3)班 80 78 98 八(2)班 87 84 80 八(1)班 动作准确 动作整齐 服装统一 (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ (1)本节课你学习了哪些新的知识? (2)你能举出几个生活中应用加权平 均数的例子吗？ 小明 小颖 考核成绩 100 91 期末基础性学力检测 89 90 平时学习成果 85 92 上课、作业及问问题情况 考核项目 (1)如按三项成绩的平均成绩来考核，那么谁的成绩高？ 91.1 90.7 (2)假如将上课,作业及问问题情况,平时学习成果和期末考试成绩按4:3:3来确定期末成绩,那么此时谁的成绩高？ 91 91.3 奇思妙解看 我 的 ! 已知一组数据：105、103、101、100、114、108、110、106、98、96。求出这组数据的平均数。 ＝100＋ ＝104.1 ＝ (1)某次考试，5名学生的平均分是82，除甲外，其余4名学生的平均分是80，那么甲的得分是 A:84 B:86 C:88 D: 90 (2)若m个数的平均数为x，n个数的平均数为y，则这(m+n)个数的平均数是 A:(x+y)/2 B:(x+y)/(m+n) C:(mx+ny)/(x+y) D:(mx+ny)/(m+n)