不变量原理在数学解题中的运用.docVIP

不变量原理在数学解题中的运用 本文提出一种高级的解题策略。设有一个动态的变化过程，它有一点复杂,但从中有不变的东西，称为不变量，那么请找出来，或许它对问题的解决会有所帮助。因为不变量原理是一个启发性原理，要想掌握和运用这个原理，最好是通过体验和感受来学习。通过下面的几例你就可以得到这种感觉。 一、利用数的不变量去解决问题。 数的不变量包括方程的解、线段的长度、角的大小等，它们是一些动态变化过程中最常见而又普通的量，但你如果抓住了它们，却能使你很快解决问题。 例1、解方程： 解：设，则的解也是的解。这里的解称为的不动点，它就是一个不变量。易知它是1或3，因此有因式，两者相除得，得。所以原方程的解为和。 例2、如图1，设有一个×的纵横线路图，一只小虫沿纵横线向上或向右从点爬到点，则不同的爬行方式的总数是_______________ 解：无论哪一种爬行方式，纵的爬行，横的爬行，这是两个不变量，一共是个位置，只需确定纵的爬行位置，剩下的自然是横的爬行位置，所以爬行方式的总数是。 例3、若三棱锥的侧面内一动点到底面的距离与到棱的距离相等，则动点的轨迹是( ) 解：如图2， 于，，则为 二面角的平面角，它就是一个不变量，设为。由条件，，则为一个大 于且小于或等于1的常数，即侧面内动点到棱的距离与到棱的距离的比为一个大于且小于或等于1的常数，由等比知选项中的线段符合这个特点，故选。 例4、已知⊙过定点，圆心在抛物线上运动，若为⊙在轴上截得的弦，设，，。 求的最大值和最小值。 解：我们猜想，在圆心的运动过程中存在某个不变量。通过作图试验，我们发觉，似乎的长度几乎没有什么变化，因此猜想这个长度为一个不变量。事实上，设圆心坐标为，则半径, 又弦心距为,则∣∣=，为一个不变量。在中，，即，又，这也是一个不变量。同时，则 ，，所以，所以 。易知，则 ，所求的最大值和最小值分别是和2。 二、利用形的不变量去解决问题。 形的不变量包括点、线、面、轨迹等，它是较数的不变量稍复杂一点的不变量，往往与数形结合、运动极限等数学思想方法结合在一起使用，在解决解析几何、空间轨迹、三角函数等问题时，使解题达到一种意想不到的境界。 例5、中，，求面积的最大值。 解：由正弦定理得，，再由椭圆定义知，点在以和为焦点，长轴长为30的椭圆上，这是形的不变量。易知当为椭圆的上下顶点时，的面积最大，所求的最大值为。 例6、已知直线交于不同的两点，分别求出当为锐角、直角、钝角时的取值范围。 解：我们猜想为直角时，是一个不变量，即直线过一个定点，这是一个形的不变量。设 由得为。同理，，则 易知是上述方程的解，此时过定点。时，也满足这一点。所以为直角时，即直线过定点，这是一个形的不变量,此时。 如图3，当为钝角时，在内作一直角，其中点 、在上。由图易知，直线的横截距小于直线的横截距。所以此时。 同理，当为锐角时，。 例7、已知直线、及平面，其中∥，那么在平面内到两条直线、距离相等的点的集合可能是：①一条直线、②一个平面、③一个点、④空集。其中正确的序号是_______________ 解：因为∥，则、确定一个平面，设为，在平面内作、的平行线，使到、的距离相等，过作平面，则到直线、的距离相等的点的集合为平面，这是一个形的不变量。抓住这个不变量，只需考察和的所有可能的位置关系情况，得出正确的序号是①、②、④。 三、利用性质的不变量去解决问题。 性质的不变量包括数的符号特性、数的奇偶特性及数列或函数的周期特性等。严格的说其中有些不是量，但它们在数学问题的解决中有着广泛的运用。 例8、若方程有三个不同的实数根，求的取值范围。 解：设，则的图象和轴有三个不同的交点，的两个极值异号，这是一个符号不变量。求得，由得，知时，有极值。由，得。 例9、给定数列，已知，且对任意的自然数都 有， 求 解：由条件知 则 因为，所以，知数列为周期数列，这是一个性质不变量。由已知求得，则。 例10、现有一场大型会议，参加会议的人有过多次握手。握过奇数次手的人组成集合，握过偶数次手的人组成集合。求证：∣ 证明：开始时，，是一个偶数。如果中的两个人握手，则减少2；如果中的两个人握手，则增加2；如果中的一个人和中的一个人握手，则不变。因此，在任何时刻的偶数特性并没有改变，这是一个性质不变量。故命题得证。 四、构造一个不变量或含有不变量的