自律和他律说课.ppt

他 律 自 律 慎 独 学习目标 1、理解他律和自律的含义 2、能理解他律与自律的区别和联系 3、知道如何培养自律能力 第一部分 理解他律与自律含义 2015年3月23日凌晨3点18分，李光耀因病医治无效去世，享年91岁。 自1965年独立后，李光耀任总理，法律专业出身的李光耀领导者新加坡走上了法制建设的道路，他建议将随地吐痰，乱丢垃圾，在在公共场所吸烟等行为写入法律，并制订了严厉的惩罚措施，新加坡法律规定：随地吐痰第一次罚款600美元，第二次1200美元。在他的领导下，新加坡迅速转变成为富裕的亚洲四小龙之一，尤其是在城市环境保洁方面成绩斐然，故有“花园城市”之美称。现在的新加坡人已经把爱清洁，讲卫生，遵化社会公德当成了一种习惯，这种遵守规则的意识已经变成了人们的内在要求。 花园城市的诞生 新加坡美景 思考：新加坡为什么能如此的美丽干净呢？ 法律的制裁 良好的习惯 养成 他律 自律 变成 外在的要求 内在的要求 自主学习：时间2分钟，阅读63-64，回答以下问题 1、什么是他律？ 2、什么是自律？ 他 律 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。 表现：在这里，规则要求你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做，违反了规则就会受到相应的惩处。 自 律 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。 自律表现为：我应该怎么做、我不应该怎么做、我愿意怎么做、我不愿意怎么做。 1、李英看见教室地上有一张废纸，主动捡起来。 2、课上，小明刚和同桌说了几句小话，抬头一看，班主任正用严厉的眼光盯着他，他马上闭上了嘴。 3、老师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完成试卷。 4、老师宣布这场考试无人监考李强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，李强才自己思考起来。 5、张丽上课不用老师提醒，自觉记笔记，因为 她认为记了笔记，课下复习会更高效。 6、小风想到老师马上要检查上节课的笔记，课下忙补起来。 辨一辩 自律和他律有什么区别，二者又有什么联系？ 第二部分 对比他律和自律的异同 他律 自律 区别 依靠力量 接受方式 联系 他人的要求和外在规则 自己的要求和内在规则 被动、被迫 主动、自觉 1、对人的行为都有约束和规范作用2、他律和自律可以进行转换 自律和他律的区别与联系 辨一辩 你觉得自律和他律，哪个对我们个人的发展意义和价值？ 从他律走向自律，表明我们正在一步步的走向成熟学会自律，意义更大。 糖果实验 沃尔特·米舍尔教授于20世纪60年代在一间幼儿园做了这样一项实验。米舍尔找来数十名孩子，在每人面前放一块果汁软糖，告诉他们糖可以吃，但如果等到他返回时再吃就可以多得到一块。然后他便离开教室10到15分钟。　　 　　　　直到14年后这些孩子中学毕业，开始进入高等院校学习或工作，米舍尔才开始研究的下一步。他发现当年马上开始吃糖的孩子在青少年时期表现得缺乏自信，与同龄人相处不好；等到最后才吃糖果的孩子则交际能力强、有主见且学业出众。“等待者”比“不等者”考试成绩平均高出210分。 　　通过偷偷观察发现，有1/3孩子马上就开始吃糖果，另外1/3儿童开始坚持但后来忍耐不住放弃等待。还有1/3则一直等米舍尔回来兑现额外奖励后才开始吃。　　 这个实验表明了这样一个事实：那些更善于调控自己情绪和行为的孩子，拥有更好的心理健康水平和更大的未来成功的希望。 第三部分 探究养成自律的方法 史上某宰相供公职 夜间在家处理公务 点朝廷供应的蜡烛 夜深了公务理毕 转入私人读书时间 则吹灭朝廷供的蜡烛 转而点用私家蜡烛 又没人看见 家人曰 夜深人息 何必如此 此公曰 君子当慎独也 人此一生所作所为 不为做给别人看 是为对自己 有所要求 有个交代 贵在慎独 君子修身 在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。 慎 独 养成自律的好习惯的方法有哪些？ 1、慎独法 2、自警法 3、榜样法 4、自省法 知 识 归 纳 1、个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。 2、个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。 3、在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心