面向东盟的应用性人才培养：高职院校学科建设的选择重点.ppt

面向东盟的应用性人才培养：高职院校学科建设的选择 分三点来介绍 一、什么是自贸区以及其发展方向 培养这方面的人才是长期的需要 二、自贸区全面合作的三大重要内容 需要哪些方面的人才 三、对高职院校学科建设的探讨 如何有针对性地开设一些课程 一、什么是自贸区及其发展方向 区域经济一体化目标的实现，主要是通过区域经济组织来实现的。按照区域经济一体化的程度，即根据区域内商品和生产要素跨国界移动的范围和程序，可以分为以下5种：①自由贸易区（FTA）； ② 关税同盟； ③ 共同市场； ④经济同盟； ⑤完全经济一体化。 轮轴一辐条 (hub-and-spoke)理论 自由贸易安排的多层次的 轮轴—辐条体系 （欧盟－韩国） 2.中国自由贸易区战略的内容 两个前提条件：市场经济地位 和覆盖90%的商品。 两个前提条件：市场经济地位和覆盖90%的商品。 二、CAFTA是全面的经济合作 （一）东盟的新发展 1.东南亚国家联盟（Association of Southeast Asian Nations， 简称 ASEAN） 1967年8月，印尼、新加坡、泰国、菲律宾、马来西亚，曼谷，发表了《东南亚国家联盟成立宣言》（《曼谷宣言》），正式成立了东南亚国家联盟，简称东盟。 1984年文莱加入东盟。 1995－1999年，越、缅、老、柬先