2015秋人教版八年级物理上册教案：4-2 光的反射.docVIP

4.2光的反射 教学目标 知识与技能： 1.了解光在一些物体表面可以发生反射。 2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角 的含义。 3.理解反射现象中光路的可逆性。 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 过程与方法： 5.通过实验，观察光的反射现象。 6.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体 的。 7.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获 得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光 线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 8.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 9.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 10.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活 和社会的意识。 11.鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点 用探究法研究光的反射定律。 教学难点 用光的反射解释一些简单现象。 教学方法 探究法、实验法、讲练法、归纳法。 教学用具 演示用:氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。 学生用:手电筒（玻璃上有1?2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度 尺、透明胶条。 教学过程 一、引入 学生观看阿基米德利用铜镜反光击退敌军的故事，让学生领略光的神奇。 二、授新 1.光的反射 （1）想想议议:在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？为什么？ （2）光的反射： 我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。这是光的直线传播。我们能看见 不发光的物体，是由于它们反射的光进入了我们的眼睛。这是光的反射。 2.探究:光反射时的规律。 （1）提出问题:光在反射时遵循什么规律？即：也 就是说，反射光沿什么方向射出？ （2）设计实验:把一个平面镜放在水平桌面上，再 把一张纸板ENF竖直的立在平面镜上，纸板上的直线 ON垂直于镜面。 （3）进行实验： 教师演示实验。边演示边介绍几个概念:垂直于 镜面的直线叫做法线;入射光线与法线的夹角叫做入射角;反射光线与法线的夹角叫做反射角。 分析论证： 由上述实验，我们可以得到结论： 光在发生反射时： 反射光线、入射光线与法线在 平面内；反射光线和入射光线分别位于法线 ；反射角___入射角。这就是光的反射定律。 （5）游戏:激光打靶。 各组分发一枝激光笔、平面镜和纸靶。 比赛1：先固定平面镜，使激光束通过平面镜反射 后打到纸靶上。看哪组又快又准。 学生讨论、交流、实验。 各小组介绍经验。 入射光、反射光要在一个平面内。先通过镜子找 到靶，使激光束直接对着镜子里的靶射就能射中。 比赛2 :再固定激光束，转动平面镜使反射光线打到纸靶上。 学生讨论、交流、实验。 各小组介绍经验。 平面镜的角度要合适，要使平面镜的垂直方向在入射光线和反射光线的角平分线上。 3.光的反射定律 （1）认识“三线两角”： 教师通过图示进一步教给学生什么是入射光线、 反射光线、法线，什么是入射角、反射角。 （2）辅助练习： ①如图①，AO是 线，BO是___________线， ON是_______线，AON是______角，BON是______角。 ②如图②，入射光线与镜面夹角为，则入射角等于_____，反射角等于_______，入射光线与反射光线的夹角等于______。 3.反射时光路的可逆性： ①如果把入射光的方向改为逆着反射光的方向， 会出现什么情况呢？ ②教师演示，学生观察。 ③新的反射光的方向会逆着原来入射光的方向。 这表明:在反射现象中，光路是可逆的。 ④反射可逆在生活中的现象:生活中有很多现象 可以说明光路的可逆性。例如，如果你在一块平面镜 中看到了另一位同学的眼睛，那么，不论这个平面镜多 么小，你的同学也一定会从这块平面镜中看到你的眼睛。 4.镜面反射和漫反射 (1)动画演示镜面反射和漫反射。 (2)镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 (3)由于漫反射，我们才能从各个方向看到不发光的物体。 三、课堂小结： 1.光的反射现象 2.光的反射定律 光在发生反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线两侧;反 射角等于入射角。 3.在反射现象中，光路是可逆的。 4.镜面反射和漫反射 四、拓展练习： 1.在下图中，根据入射光线和反射光线，判断并画 出相应的反射光线或入射光线。 2.如下图所示，欲使用一平面镜将斜射的阳光竖直向下射入井中，请你用作图的方法确定应当怎样放置平面镜。 3.(多选）一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已 干，但仍有不少水潭。为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是 ( ) A.迎着月光走时，地面上较暗处是水潭 B.迎着月光走时，地面上较亮处是水潭 C.背着月光走时，地面上较暗处是水潭 D.背