2016年高考数学备考优生百日闯关系列 专题1.4以数列与函数、不等式相结合为背景的选择题解析版 Word版含解析.docVIP

专题一 压轴选择题 第四关 以数列与函数、不等式以及其他知识相结合为背景的选择题 【名师综述】以数列与函数、不等式相结合为背景的选择题,主要考查知识重点和热点是数列的通项公式、前项和公式以及二者之间的关系、等差数列和等比数列、比较大小、参数取值范围的探求，此类题型主要考查学生对知识的灵活变通、融合与迁移，考查学生数学视野的广度和进一步学习数学的潜能．近年来加强了对递推数列考查的力度，这点应当引起我们高度的重视．预计在高考中，比较新颖的数列与不等式选择题或填空题一定会出现．其中，以函数与数列、不等式为命题载体，有着高等数学背景的数列与不等式的交汇试题是未来高考命题的一个新的亮点，而命题的冷门则是数列与不等式综合的应用性解答题． 已知都是定义在上的函数，，，且（且），，若数列的前项和大于62，则的最小值为（ ） A．6 B．7 C．8 D．9 【答案】A ，则，故函数递增，即函数递增，从而确定，结合已知条件可确定的值，数列的前项和的前项和的图象在点处的切线与直线平行，若数列的前项和为，则（ ） A．1 B． C． D． 【答案】D 类型二 数列与不等式的结合 典例2 若数列，的通项公式分别是，，且对任意恒成立，则则实数的取值范围是 A． B． C． D． 【答案】C 【名师指点】数列是特殊的函数这个思想是解数列问题的利器，求数列与不等式结合恒成立条件下的参数问题主要两种策略：恒成立；恒成立；利用等差数列与等比数列等数列知识化简不等式，再通过解不等式解得．求解数列中的某些最值问题，有时须结合不等式来解决，其具体解法有：建立目标函数，通过不等式确定变量范围，进而求得最值；首先利用不等式判断数列的单调性，然后确定最值；利用条件中的不等式关系确定最值．满足：．若，且数列是单调递增数列，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 类型三 数列与其他知识的结合 典例3 在数列{an}中，an+1=an+a（n∈N*，a为常数），若平面上的三个不共线的非零向量满足，三点A，B，C共线且该直线不过O点，则S2010等于（ ） A．1005 B．1006 C．2010 D．2012 【答案】 【解析】由向量式可得a1+a2010=1，由可得数列为等差数列，代入求和公式可得答案． 解：∵，且三点A，B，C共线， ∴必有，又an+1=an+a，所以an+1﹣an=a为常数， 故数列{an}为等差数列，故S2010==1005故选A，进而利用等差数列求和公式求解，本题要求学生熟悉向量三点共线公式 三点共线， 【举一反三】已知数列的前n项和为，令，记数列的前n项为 ，则 ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】根据题意有，所以有，所以，故选D． 【精选名校模拟】 1. 已知数列的前项和为，若数列满足各项均为正项，并且以（n∈N*）为坐标的点都在曲线上运动，则称数列为“抛物数列”．已知数列为“抛物数列”，则（ ） A．一定为等比数列 B．一定为等差数列 C． 只从第二项起为等比数列 D．只从第二项起为等差数列 【答案】B 2. 已知数列满足：．若，且数列是单调递增数列，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】由得，则，所以数列是等比数列，公比为2，于是有，所以（）．由得，，当时，由得，，综上．故选C． 3. 数列中，，（其中），则使得成立的的最小值为 A． B． C． D． 4．若数列满足，且是递增数列，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】因为，是递增数列，所以函数为增函数，需满足三个条件 ，解不等式组得实数的取值范围是，选C． 5．设各项均为正数的数列的前项之积为，若，则的最小值为（ ）． A．7 B．8 C． D． 【答案】A 【解析】由题意知，所以，所以，构造对勾函数，该函数在上单调递减，在上单调递增，在整数点时取到最小值7，所以当时，的最小值为7． 6．已知定义在[0，+∞）上的函数f（x）满足f（x）=2f（x+2），当x∈[0，2）时，f（x）=﹣2x2+4x．设f（x）在[2n﹣2，2n）上的最大值为an（n∈N*），且{an}的前n项和为Sn，则Sn=（ ） A． B． C． D