2016版优化方案高考数学（浙江版·理科）二轮专题复习练习：自选模块模块一 复数与导数 Word版含答案.docVIP

1．判断复数z＝(m∈R为虚数单位)在复平面上对应的点不可能在第几象限．解：z＝＝＝－若复数z在复平面上对应的点在第一象限则而此不等式组无解所以复数z在复平面上对应的点不可能在第一象限．在△ABC中角A、B、C所对的边分别为a、b、c设复数z＝＋且满足|z＋1|＝1.求复数z.解：z＝＋＋1＝1＋＋复数z＋1对应的向量＝(1＋)， ∵||＝＝＋1|＝＋2＝1＝－＝120＝复数z＝－＋已知复数x＋x－2＋(x－3x＋2)(x∈R)是4－20的共轭复数求x的值．解：∵复数4－20的共轭复数为4＋20由题意得＋x－2＋(x－3x＋2)＝4＋20根据复 由①得x＝－3或x＝2由②得x＝－3或x＝6.＝－3.如果虚数z满足z＝8求z＋z＋2z＋2的值．解：∵z＝8(z－2)(z＋2z＋4)＝0.又∵z为虚数＋2z＋4＝0.＋z＋2z＋2＝z＋(z＋2z＋4)－2＝8＋0－2＝6.设x是实数且＋＝求x＋y.解：由＋＝可得＋＝即(1＋)＋(1＋2)＝(1＋3)．由复数相等的充要条件得解得＋y＝4.已知z、ω为复数(1＋3)z为纯虚数＝且|ω|＝，求ω.解：法一：设z＝a＋b(a、b∈R)则(1＋3)z＝a－3b＋(3a＋b)由题意得a＝3b≠0.＝＝5＝＝5将a＝3b代入解得a＝±15＝±5.＝±＝±(7－)．法二：由题意设(1＋3)z＝k且k∈R则ω＝＝5＝±50.∴ω＝±(7－已知复数z满足z·＋2＝3＋a(a∈R)，且其对应的点在第二象限求a的取值范围．解：设z＝x＋y(x、y∈R)由题意知x0且y0由z·＋2＝3＋a(a∈R)，得＋y＋2(x－y)＝3＋a 由②式得x＝即a0.代入①式得y＋2y＋－3＝0.由y∈R知Δ＝4－44≤a≤4.③ 此时y＝－1＋＝－1－(不合题意舍去)．＝－1＋1. ∴－2.④ 由③④和a0可得－2若f(z)＝2z＋－3(＋)＝6－3试求f(－z)．解：∵f(z)＝2z＋－3(＋)＝2(＋)＋(＋) －3＝2＋2＋z－－3＝2＋z－2(＋)＝6－3＋z2i＝6－3设z＝a＋b(a、b∈R)则＝a－b(a－b)＋(a＋b)－2＝6－3即3a－(b＋2)＝6－3由复数相等的定义得解得＝2＋故f(－z)＝f(－2－)＝2(－2－i)＋(－2＋)－3＝－6－4已知函数f(x)＝x－12x＋8在区间[－3]上的最大值与最小值分别为M求M－m的值．解：由题意得f′(x)＝3x－12令f′(x)＝0得x＝±2又f(－3)＝17(－2)＝24.f(2)＝－8(3)＝－1所以M＝24＝－8－m＝32.已知函数f(x)＝x＋3x－2求函数fx)的单调递减区间．解：函数f(x)＝x＋3x－2的定义域为(0＋∞)．(x)＝2x＋3－＝令2x＋3－即2x＋3x－20解得x∈又x∈(0＋∞)所以x∈所以函数f(x)的单调递减区间为已知函数f(x)＝＋(x)是f(x)的导函数求函数F(x)＝f(x)·f′(x)＋f(x)的最大值．解：依题意得f′(x)＝－(x)＝f(x)·f′(x)＋f(x) ＝(＋)(cos x－)＋(＋)2 ＝x＋＋1＝＋1(x)的最大值为1＋已知函数f(x)＝ax＋1(a0)(x)＝x＋bx.若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1)处具有公共切线求a的值；解：f′(x)＝2ax(x)＝3x＋b.因为曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1)处具有公共切线所以f(1)＝g(1)且f′(1)＝g′(1)即a＋1＝1＋b且2a＝3＋b解得a＝3＝3.函数f(x)＝判断此函数图象在点(1(1))处的切线的倾斜角是锐角还是钝角．解：设函数f(x)＝的图象在点(1(1))处的切线的倾斜角为θ因f′(x)＝－所以切线的斜率k＝＝f′(1)＝(cos 1－)．又当时所以所以k0所以θ为钝角．若存在过点(1)的直线与曲线y＝x和y＝ax＋－9都相切求a的值．解：设该直线与两曲线分别切于点(x)，(x2，ax＋－9)则有由＝3x得x＝0或x＝当x＝0时＋＝0则ax＝－代入3x＝得－＋－9＝0故x＝＝－同理可得当x＝时＝－＝－1.已知正三棱锥S- 的侧棱长为2求其体积的最大值．解：设正三棱锥的高为x(0x2)底边边长为a则由正三棱锥的性质可得＋x＝2由＝4－x所以正三棱锥V＝(4－x)x＝(4x－x)．由V′＝(4－3x)＝0解得x＝当x∈时；当x∈时故当x＝时正×＝16.已知函数f(x)的定义域为[－3＋∞)且f(6)＝2.f′(x)为(x)的导函数(x)的图象如图所示．若正数a满足f(2a＋b2，求的取值范围．解：依题意得f(x)在(－3)上是减函数在(0＋∞)上是增函数．由已知a0(6)＝2不等式f(2a＋b)2＝f(6)于是有02a＋b6.在坐标平面内画出不等式组表示的平面区域(图略)注意到可看作该