[中学联盟]福建省闽侯县尚干初级中学（沪教版）物理八年级全册：8-1 《压力的作用效果》教案.docVIP

闽侯县尚干中学学科集体备课教案 年 级 初二 学 科[来源:Zxxk.Com] 物理 备课时间[来源:Z,xx,k.Com] 课 题 《第一节 压力的作用效果》 课时安排 2 主备教师 张元美 参与教师 叶群英、张元美 教 学 目 标 知识与技能 目标 1、知道压强的意义、定义、公式和单位 2、能用压强的公式进行简单计算 3、理解压强的大小跟哪些因素有关。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 4、了解增大和减小压强的主要方法。[来源:学科网] 过程与方法 目标 1、探究压力作用效果的有关因素 2、学习用控制变量法和转换法研究问题察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 情感、态度与价值观目标 培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，通过探究使学生获得成功的愉悦，提高学习的自信心。培养学生乐于探索自然现象 教 学 重 点 压强的概念 教 学 难 点 压力作用效果的探究、增大和减小压强的主要方法 资 源 准 备 橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩码、细线绳 教 学 过 程 设 计（初案） 备课建议及教学思考 第一课时： 环节 主要教学内容 教师活动 学生活动 ? 引 ? 入 观看flash 动画：在雪地里行走的人会深深的陷入雪中，留下脚印，你知道这其中道理吗？引入压力。 讲述，创设情境 提问：为什么会有脚印？ ? ? 思考，进入情境 学生回答 ? ? ? 新 ? ? ? ? 授 ? ? ? 课 一、压力 1、展示几幅压力示意图 学生观察、思考 2、垂直压在物体表面上的力叫压力 3、看flash动画 提问：压力使物体发生怎样的变化？ 4、压力的作用效果 1.提问：压力的方向与接触的物体之间有什么关系？ 2.讲述压力的概念 可以使物体形变 学生思考、回答 了解压力的概念 学生思考 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新 ? ? ? ? ? ? ? ? 授 ? ? ? ? ? ? ? ? 课 ? 二、压力的作用与什么因素有关 1、气球实验? 2、铅笔实验 提问：实验中观察到的实验现象？ 学生分析 3.、提问：猜想压力作用效果与什么因素有关？ 猜想1：压力的作用效果与压力的大小有关 猜想2：压力的作用效果与受力面积有关 4. 设计进行实验 让学生根据自己准备的器材结合改进后的操作过程完成实验。 提醒学生注意：（1）作用效果与压力如何探究 ？ （2）作用效果与手受力面积 提醒学生共同动手，分工明确，实事求是的，及时准确的记录下实验数据或现象。 组织学生进行实验，师巡视指导发现问题的地方及时给予指导并要求其记录下以便评估和交流。 启发学生，观察实验现象 怎么得到的猜想？ 检查器材。 小组合作进行实验，一人操作、一人观察现象、一人做好记录。记录的方法可以是多种多样。自己能看懂的同时最好也能让别人能看懂。 分析实验现象、研究压力的作用效果与什么有关 ?学生自己体会 用自己熟悉的身边的器材做实验，增强对实验的信心，对物理的兴趣。 提高学生的合作意识和合作能力。 养成分工合作提高合作效率的习惯。 三、压强 根据上述结论，要表示压力的作用效果不能只用压力的大小，在物理上我们用压强来表示压力的作用效果。也就是说压强与压力的大小和压力的作用面积有关，那么我们怎样将压力的大小和压力的作用面积对压强的影响同时考虑进去呢？请同学们回顾一下速度的定义，讨论交流一下我们应怎样定义压强。 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 P =F/ S 各符号的意义和单位 符号 意义 单位 P 压强 帕（Pa） F 压力 牛（N） S 受力面积 平方米（m2） 例题 桌面上静止的一盒粉笔的重力为6牛，与桌面的接触面积为1分米2 计算粉笔盒对桌面的压强。 解：1分米2= 0.01米2 P=F/S=6N/0.01m2=300Pa 答：粉笔盒对桌面的压强为300帕。 引导学生讨论如何表示压力的作用效果，得出出压强的定义 讲解压强的符号、单位 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 引导学生用公式计算压强 ? ? ? ? 讨论交流 ? 记忆压强的公式、单位、字母的意义。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 熟悉使用压强的公式进行计算 第二课时 一、前置测评，回顾上节课所学知识： 1、作业情况反馈； 2、压力与重力的区别； 3、影响压力作用效果的因素； 4、压强的计算公式及在运用时应该注意哪些问题？ 二、探究压强的增大与减小 1、探究实验方案设计依据及方法 2、探究实验过程和步骤 3、分组进行探究：压强的增大与减小 4、展示探究结果，并结合生活实