[中学联盟]河南省确山县第二高级中学高一物理人教版必修2第6章第2、3节《太阳与行星间的引力、万有引力定律》教案.docVIP

确山二高 一 年级 物理 学科共案 时 间： 星 期： 主 备 人：张锐锋 使用人： 【教学主题】第二节　太阳与行星间的引力 [来源:学§科§网] 第三节　万有引力定律 【教学目标】　1.知道太阳与行星间存在引力作用及行星绕太阳运动的向心力是由太阳对它的引力提供．　2.了解万有引力定律的发现过程，理解万有引力定律的内容，会用万有引力定律公式解决有关问题，注意公式的适用条件．　3.知道引力常量的测定方法及其在物理学上的重要意义．[来源:Z_xx_k.Com] 【知识梳理】一、太阳与行星间的引力(阅读教材P36～P38) 1．太阳对行星的引力：设行星质量为m，行星到太阳中心的距离为r，则太阳对行星的引力：F∝. 2．行星对太阳的引力：太阳与行星的地位相同，因此行星对太阳的引力和太阳对行星的引力规律相同(设太阳质量为M)，即F′∝. 3．太阳与行星间的引力：根据牛顿第三定律F＝F′，又由于F∝、F′∝，则有F∝，写成等式F＝G，式中G为比例系数． 拓展延伸?———————————————————(解疑难) 太阳与行星间的引力关系的理解 1．G是比例系数，与行星和太阳均没有关系． 2．太阳与行星间的引力规律，也适用于行星与其卫星间的引力． 3．该引力规律普遍适用于任何两个有质量的物体． 4．物体之间的相互引力沿两个物体连线的方向，指向施力物体． 1.(1)太阳对行星的引力提供行星做圆周运动的向心力．(　　) (2)太阳对行星的引力大小与行星的质量成正比，与行星和太阳间的距离成反比．(　　) (3)太阳对行星的引力公式是由实验得出的．(　　) (4)太阳对行星的引力公式是由开普勒行星运动定律和行星绕太阳做匀速圆周运动的规律推导出来的．(　　) 提示：(1)√　(2)×　(3)×　(4)√ 二、月—地检验(阅读教材P39～P40) 1．猜想：维持月球绕地球运动的力与使物体下落的力是同一种力，遵从“平方反比”的规律． 2．推理：物体在月球轨道上运动时的加速度大约是它在地面附近下落时的加速度的. 3．结论：计算结果与预期符合得很好．这表明：地面物体所受地球的引力、月球所受地球的引力，与太阳、行星间的引力遵从相同的规律． 2.(1)地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力是同一种性质的力．(　　) (2)地面物体所受地球的引力只与物体的质量有关，即G＝mg.(　　) (3)月球所受地球的引力只与月球质量有关．(　　) 提示：(1)√　(2)×　(3)× 三、万有引力定律(阅读教材P40～P41) 1．内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比．[来源:Z_xx_k.Com] 2．表达式：F＝G. 3．引力常量G：由英国物理学家卡文迪许测量得出，常取G＝6.67×10－11N·m2/kg2. 拓展延伸?———————————————————(解疑难) 1．公式的适用条件 (1)严格地说，万有引力定律适用于计算质点间的相互作用，当两个物体间的距离比物体本身大得多时，可用此公式计算，r为两质点间的距离． (2)两个质量分布均匀的球体间的相互作用，也可用此定律来计算，其中r是两球心间的距离． (3)一个均匀球体与球外一个质点之间的万有引力也可用此定律来计算，其中r为球心到质点间的距离． 2．引力常量测定的意义 (1)卡文迪许通过改变质量和距离，证实了万有引力的存在及万有引力定律的正确性． (2)第一次测出了引力常量，使万有引力定律能进行定量计算，显示出真正的实用价值． 3．对万有引力定律的理解 四性 内容 普遍性 万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间，宇宙间任意两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力 相互性 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力，总是满足大小相等、方向相反、作用在两个物体上 宏观性 地面上的一般物体之间的万有引力比较小，与其他力比较可忽略不计，但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间，万有引力起着决定性作用 特殊性 两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关，而与物体所在空间的性质无关，也与周围是否存在其他物体无关 3.对于万有引力定律的表达式F＝G，下列说法中正确的是(　　) A．只要m1和m2是球体，就可用上式求解万有引力 B．当r趋于零时，万有引力趋于无限大 C．两物体间的引力总是大小相等的，而与m1、m2是否相等无关 D．两物体间的引力总是大小相等、方向相反，是一对平衡力 提示：选C.万有引力定律的表达式F＝G适用于两个质点之间的引力计算，当r趋于零时，两个物体无论是球体，还是其他物体，都不能看成质