[中学联盟]广西桂平市南木镇第一初级中学人教版七年级语文下册教案：第23课 登上地球之巅.docVIP

《登上地球之巅》教案 桂平市南木镇第一初级中学 王敏 教学目标： 1.熟记课后读一读，写一写里的词语。 2. 速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 3.观察文中描写景色的句子，并进行仿写。 4. 体会探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。 教学重点：[来源:学_科_网] 熟悉字词，学会快速阅读课文，抓住文章主要信息。 教学难点： 体会夜色描写的特点，进行仿写。 教学方法：问题引导法 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 课前：回顾前边学习的课文，引出本篇课文。（1分钟） 师：前边我们学习了两篇有关外国的探险文章，它们是?(生：《伟大的悲剧》和《在沙漠中心》)，没错，今天呢，我们来学习一篇关于我们中国探险的文章。 创设情境，导入新课（2分钟） （ppt：）一边播放歌曲《青藏高原》，一边出示喜玛拉雅山和珠峰以及中国登山对的相关图片。 （山巅之高）师： 1960年5月，中国人把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅，那激动人心的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略，让我们共同欣赏《登上地球之巅》这篇文章。（登顶之难） 师：下面让我们来一起读一读P181的课前导读，来对文章有个整体的把握。（2分钟） 生：…… 简单介绍作者（3分钟） 师：这是一篇著名的通讯报道，能报道如此不凡新闻的人，定也是不凡之人。我们学习要讲究知人论世，下面让我们来了解一下作者——郭超人。 （ppt：）郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 师：在这一节课中，把我们班的同学呢，分成四个小组，看看哪个小组的同学发言最多最积极，每回答一次，老师会在白板上画一横，小组来个pk赛。得胜的小组老师课后有小奖励哦~希望大家能为各自的小组努力加油~（此处不归入介绍作者行列，而是作为承接的话语） 生字词解读（4分钟） 师：上课前让大家预习了课文以及课后读一读，写一写里边的生字词，下面老师想要验收一下同学们的预习成果。 师：课文里边有的注释我们先一起来看一看，课文中没有的待会儿请一些同学来读一读，解一解，看谁举手举得最快。 （ppt：）读准并解释下列词语：砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、头晕眼花、腰酸背痛、勇往直前 读准下列词语：冰镐、峰巅、滞留、缭绕、窒息、匍匐、迸散、斩钉截铁 解词：[来源:学科网] 养精蓄锐：养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。 齐心协力:众人一心，共同努力。 勇往直前：勇敢的一直往前进。[来源:学科网ZXXK] 速读课文，整体感知（8分钟） 师：老师把登山队员突破主峰的经过划分成了几个阶段（ppt显示出几个打乱了的阶段），但是老师把他们的顺序弄乱了，所以需要同学们帮助老师把这篇课文的思路理清楚，把这些打乱的几个阶段重新按顺序排好来，在阅读时画出相关句子，作为你的理由依据。记住，是快速阅读，抓住关键信息、关键词~给大家5分钟，看哪双慧眼找得又快又准。（ppt：打乱了次序的几个阶段） (1)岩壁陡滑，第二台阶挡住了去路。他们冒着严寒，刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。用了五个多小时。 (2)凌晨，登顶成功。 (3)5月24日9时30分，海拔8500米以上的冰雪世界，登山队员王富洲、刘连满、屈银华、贡布出发。 (4)夜已黑，在8830米左右的地方无氧攀登。 (5)刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。 (6)天渐黑，由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。 正确的顺序：(3) (1) (6) (5) (4) (2) 师：同学们都能理清文章的大体内容，这个大家都做得非常棒，下面老师把ppt上的内容隐去，再请同学来复述一下，看看哪位同学复述地既准确又生动。 生：…… 师：无论是我们考试还是平时阅读书籍，快速阅读以及准确把握文章的大概内容是我们学习语文需要培养的一个能力和技巧，所以希望同学们能学以致用，学有所得。 分析人物（10分钟） 师：经过了解文章的内容，思考一下：我们的队员能够登顶成功的原因有哪些？你是从哪里看出来的？（老师会适当提醒） 学生的回答可能有： 　　（1）他们坚持不懈。 　　如第五段但他仍咬着牙坚持前进和第七段刘连满的眼前冒着金花，两腿颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。还有第十四段：他担心自己在昏迷中停止了呼吸，战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。挣扎一词体现了他的艰难与毅力。 （联系学生参加校运会1500米跑时坚持跑到终点）　　（2）他们头脑冷静，想出办法克服困难。 　　第七段刘连满想出做人梯的办法，帮助其他队员登上第二台阶。 　　（3）