【创新设计】（江苏专用）2017版高考政治一轮复习 单元复习课-特色讲座（十六）课件 新人教版.pptVIP

单元复习课——特色讲座(十六) 决定 反作用 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑 物质 精神 变革 群众 社会发展 最广大人民 劳动和奉献 个人与社会的统一 砥砺自我 贡献 价值观 历史唯物主义知识盘点 [主 干 整 合] 1.历史观 (1)___________________________________________________ 　_______。制定决策要做到主客观具体的历史的统一。 (2)___________________________________________________ 　___________________________________________________。要求我们坚持与时俱进的科学发展观，树立先进的、革命的、科学的社会意识。 (3)___________________________________________________ 　_______________________，是在任何社会中都起作用的普遍规律。要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。 [观 点 表 述] 的变化 社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识 确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用 社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正 适合经济基础状况的规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要 (4)社会发展是在社会____________________中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过______________ _________________来解决。_____是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。 (5)人民群众是_______________，是______________。要求我们坚持___________________，要相信群众、依靠群众，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 基本矛盾的不断解决 社会主义的自 我发展、自我完善 改革 社会历史的主体 历史的创造者 群众观点和群众路线 2.人生价值观 　(1)人生价值包括两方面：一方面是_______________________，另一方面是_______________________。是社会价值与自我价值的统一。 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 (2)人生的真正价值在于___________________。 (3)正确的人生价值观应_________________，自觉站在最广大人民的立场上。 (4)实现人生价值的途径：___________________________。要积极投身为人民服务的实践；________________________________。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值；_____________________。要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，要有坚定的理想信念，正确价值观的指引；遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，树立正确的价值观，做出正确的___________________。 对社会的责任和贡献 遵循社会发展规律 在劳动和奉献中实现人生价值 在个人与社会的统一中实现人生价值 在砥砺自我中走向成功 价值判断和价值选择 答题模板 一、有关“社会历史观”的命题 设问模式 (1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。 (2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？ (3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。 答题要素 (1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。 提示　辩证关系＋分析材料 ①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；分析材料)。②反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用；分析材料)。 (2)如何体现人民群众的社会历史地位？ 提示　具体原理＋关键词句＋二者结合 ①物质财富(创造者、结合材料)。②精神财富(创造者、结合材料)。③社会变革(决定力量、结合材料)。 (3)“关注民生”的社会历史观依据。 提示　人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择两个标准 ①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线、结合材料)。②导向作用(先进的价值观具有促进作用、结合材料)。③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上、结合材料)。 二、有关“人生价值观”的命题 设问模式 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 (2)结合材料，分析青少年应如何实现人生价值。 答题要素 (1)运用人生价值观的知识对