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《秦的统一》教案 平中历史 王伟 教学目标 （一）基础知识目标 1．要求学生掌握秦统一六国及其意义秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币(生答) （齐楚秦燕赵魏韩，东南西北在中间） 师：战国后期，战国七雄中哪国最强大？(生答) 师：请同学们思考为什么会是秦国最强大? (生答：商鞅变法) 师：为什么商鞅变法使秦国由弱变强了？ [讲述]：由于秦国的商鞅变法最为彻底，经过商鞅变法，秦国的奴隶制废除了，封建经济和军事力量增强了，威震中原，在以后的100多年里，秦国不断蚕食东方的土地，到了战国后期，逐渐成为七国中实力最为强大的国家。 师：因为秦国实力最强大，所以统一六国的重任就交到了秦国的手里。所以说是商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。好，今天我们要学的就是第七课秦的统一。 （二）讲授新课 ［板书］第七课　秦的统一 ［板书］一、秦的建立及统一 1、秦统一六国的条件 师：秦可以统一六国，其中一方面是因为它实力最强大，但除此之外，秦能够统一六国还有哪些条件呢？下面同学们看书34页小字部分。（请学生读此段） 师：通过这段文字你感受到了什么？(生答) （各诸侯国为争城争地而不断征战很多百姓在战争中被杀害人民的生命没有保障生活非常的困苦说明了战争给百姓生活带来了极大的灾难师百姓渴望的是什么样的生活呢(生答) （和平,安定,没有战争,安居乐业……的生活长期给人们带来极大的痛苦和灾难结束割据战争成为当时人民共同的愿望100多年的时间里进行的兼并战争，不断蚕食东方临国的土地，削弱其势力。其次是通过长平之战削弱了向东兼并的最大障碍——赵国的势力。 师：请问同学们长平之战对秦统一六国有什么影响?(生答) [讲述]：长平之战之后，赵国从此便衰落,东方六国再也无力抵抗强秦的进攻，秦国统一之势已成,仅是时间早晚的问题,那秦国是用多长时间灭掉六国的?灭六国又是怎样一个顺序？ 电脑出示《秦灭六国示意图》使生对秦灭六国形成空间概念。 [讲述]：好！下面我们来看一下大屏幕，秦是于公元前230——前221年十年的时间先后灭掉了六国。公元前230年，首先灭掉了离他最近的也是六国中最弱的韩国；公元前228年，秦灭掉了赵国；公元前225年，灭掉了魏国；公元前223年，灭掉了楚国；公元前222年，灭掉了燕国（燕王喜在辽东被俘虏）；公元前221年秦最后灭掉了齐国。由此可以看出，秦采取了由近及远、各个击破的攻势。 而且，在这咱们还可以用一个谐音记忆法来帮助我们记住秦灭六国的顺序。（韩赵魏亡，楚咽气（燕齐）） 师：我现在出几个问题请同学们看书回答一下，（秦统一六国时在那一年？谁完成了秦的统一？定都在哪里？）请你们看书回答一下！ 秦王嬴政于公元前221年灭掉六国后，便出现了全国统一的局面。截止到此，战国时期结束了。战国七雄之一的秦国变成了统一的秦朝。 师：秦的统一对当时和后世有何重要意义呢？同学们再看一看34页的小字。（生答） [讲述]：首先，秦的统一符合广大人民群众的愿望。秦的统一，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。其次，秦的统一是历史发展的一大进步。结束了数百年来诸侯割据混战的局面，顺应了历史发展的趋势，开创了统一的新局面。以上就是秦统一六国的意义。 [板书] 二、秦巩固统一的措施 师：秦朝的江山就这样打下来了，但俗话说：打江山容易，守江山难。秦灭六国，一统天下以后，面临的最大问题是什么？ [讲述]：首先，在秦统一后，嬴政认为自己功高盖世，觉得夏、商、周三代国君“王”的称号已不足以显其尊贵，便下令改称号，规定最高统治者称“皇帝”，意思就是“德兼三皇，功过五帝”，而且“皇帝”这个称号还一直沿用了两千多年，直到清朝灭亡。[“三皇”一说为天皇、地皇、人皇，一说，伏羲（传说是我们人类的祖先，阴阳学中的八卦，传说也是伏羲发明的），燧（取火的器具）人（钻木取火）、神农（尝百草，传说是中医的创始者，尝遍各种草药，并记录下其功效）。“五帝”是通常是指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。] 当时的嬴政还自称“始皇帝”，他为什么自称“始皇帝”？ 师：因为它是第一个，是最开始的皇帝，“始”就是开始、最初的意思。而且他幻想琴的统治能够永久持续下去，他不仅自己要当皇帝，而且让子孙世世代代永远做皇帝。 那皇帝的权利都体现在哪呢？秦始皇还规定国家一切大事由皇帝一人裁决，是国家最高统治者。主要官吏由皇帝自己一人任免。 那么皇帝虽然至高无上，权利又如此之大，但全国的事情那么多，皇帝一人管得了吗？怎么办？（生答） 师：找帮手，很对。 [讲述]：所以秦始皇就在中央，设置丞相、太尉、御史大夫等官职来辅佐他。丞相帮助皇帝处理全国政事，太尉管理军事，御史大夫负责监察百官。三者合称三公，是秦朝中央政府最高官员，但是国家大事，最后仍要由皇帝裁定，他们必须绝对服从和执行皇帝命令。 师：这是在中央，那在地方上，秦