第8课辛亥革命(教学设计)王燕玲.docVIP

《第8课 辛亥革命》教学设计 广州市培英外国语学校 初二年级 王燕玲 课程标准： 了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 知识与能力：能说出孙中山生平、兴中会和同盟会的建立及其纲领、武昌起义等基本史实，能根据材料提示，学会通过表格运用对比与归纳的能力，能通过小组讨论，提高合作与交流的能力。 过程与方法：阅读课文，能从课文中寻找正确知识点，完成表格，能积极参与小组讨论，提出有价值的观点。 情感态度与价值观：能感受“辛亥革命”精神，它所代表对中国近代化的探索精神和对中国民主、自由的推动，在现代社会同样是值得珍惜的。 教学重、难点 重点：中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义。 难点：辛亥革命的历史意义 学习过程 导入： 在中国近代历史上，有这么一场革命，在革命之前，我们中国有皇帝，在革命之后，我们有了总统；在革命之前，我们称“老爷”、“大人”，在革命后，我们称“先生”、“君”。 这场革命出现于101年前，它被我们胡锦涛主席誉为“开启了中国前所未有的社会变革”。 正文： 1、简介孙中山：孙中山，名文，号逸仙，因曾用过中山樵的名字，此后以孙中山著称于世。1866年出生在广东香山县翠亨村的一个农民家庭，早年从医，后来他认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要，从此放弃医生的职业，走上救国道路。 在中国近代化的探索中，洋务运动和戊戌变法走在了最前面，洋务派和维新派对清政府都采用了改革的方法，试图使中国走上强兵富国的道路。结合下列图片和所学知识，思考为什么以孙中山先生为代表的革命党人却采取了革命的方式？ 如果是你，你会追随孙中山的领导还是会继续采用改革的方式？ 八国联军侵华 《辛丑条约》签订 谭嗣同就义 辛亥革命的背景 二、辛亥革命的领导组织——同盟会 看一看，填一填： 在孙中山先生的领导下，创建了两个组织，兴中会和同盟会，那么这两个组织有哪些不同？ 组织 时间 地点 创建人 纲领 性质 兴中会 同盟会 配伍填空 根据课本第一段的内容和小字部分，将下列内容连线。 驱除鞑虏，恢复中华 民权主义 推翻清朝政府 创立民国 民生主义 解决土地问题 平均地权 民族主义 推翻君主专制政体，建立民国政府 三、辛亥革命的爆发 快速阅读课本，列出辛亥革命大件事表格。 时间 大事 阶段 1894年 兴中会成立 理论宣传阶段 1905年 中国同盟会成立 1905——1911年 发动多次武装起义 革命实践阶段 1911.10.10 1911.12 1912.1.1 孙中山手书大总统誓词 1912年2月12日清宣统帝退位诏书， 中国历史上最后一个封建王朝结束了！ 1912年3月，颁布了中国历史上 第一部资产阶级宪法性文件《中华民国临时约法》。 辛亥革命的影响 五、辛亥革命的遗憾 小组讨论 轰轰烈烈的革命结束了，留下一连串值得我们思考的问题，辛亥革命的结果是什么？它对中国社会究竟带来了哪些影响呢？又留下了哪些遗憾？ 结合以下材料和所学知识讨论： “共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；……新教育兴，旧教育灭；枪炮兴，弓矢灭；新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；……；天足兴，纤足灭；放足鞋兴，菱鞋灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪礼灭；…… ——《新陈代谢》刊登于1912年3月5日《时报》 吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。 ——1915年，陈独秀 “民国之政治，比之满清尤为不及，”“把