第一课与同学友好相处.docVIP

第一课 与同学友好相处 教学目标：1.通过学习和讨论，使学生知道怎样与人友好相处的艺术：既要体谅别人，又要维持自尊，切不可简单粗暴，委曲求全。 教学过程： 生活图说 设疑：小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁要他捡起来，小明不肯，还说不是有意的，两人吵了起来，闹到老师那里….. 请同学们为他们评评理； 你觉得应该怎么处理这件事？ 引入本课话题：怎样与同学友好相处（板书并朗读课题） 学习儿歌 （1）尝试读通儿歌，理解儿歌，发表自己的意见 （2）联系生活实际，举例说说怎样与人友好相处 （3）讨论：与人友好相处是不是就是委曲求全？ 既要体谅别人，又要维持自尊，不能委曲求全。 二、想想做做 1.联系所学，逐项完成习题； 三、拓展应用 1.尝试读懂、理解儿歌内容，并展开讨论，明白与人相处要做到： 学会真诚待人、学会赞美别人、学会宽容别人、学会接受别人的意见，改正自己的错误。 第二课 课间十分钟 教学目标：学生通过学习能知道课间活动对减轻大脑和视力疲劳大有好处。同时明白课间十分钟应宜做哪些体育活动，不宜做哪些活动，学会正确安排自己的课间十分钟。 教学过程： 一、问题导入 下课了，小朋友通常会做些什么？结合插图，讨论讨论。 二、生活图说 课间活动好 下课铃声响，大家闺秀离课堂，呼吸新空气污染，头脑真清爽， 活动腰腿手，精力旺又旺，课间准备好，学习有保障。 自学儿歌，理解含义； 讨论：课间活动做什么？ 宜：放松眼睛，远眺；准备书本上课；轻微的体育活动；做好生理准备。 忌：打球、打架、哄闹、做作业、追逐。 下课后我喜欢做什么？和大家分享我的十分钟。（听音乐十分钟） 三、完成想想做做 四、拓展应用：课间活动好 能理解课间活动的重要性，略懂大脑工作的生理特点，学会科学安排课间活动的方法。 第三课 我们爱整洁 教学目标： 　　? 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：? 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 　　 ?教学过程： 　　 一、导入新课：　　 ?师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） ??? 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课 1、在家爱整洁。 ⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2．完成想想做做 3.背一背：拓展应用 ?? 第四课 养成四勤好习惯 教学目标：1.使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。 ??????????2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。 教学过程： 一、导入新课 谈话：同学们，你喜欢用梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗？为什么？（出示后污垢的的梳子和脏衣服）讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢？今天我们就来 学习这方面的知识。 二、学习新课 1、勤洗澡、勤换衣 （1）谈话：你爱洗澡吗？你回自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东