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第7课 隋唐的文化艺术 中国古代史下册 王爱义2010年4月 星期 七（）（）班 知识与能力： 了解唐朝的文化艺术成就，含唐诗——李白、杜甫、白居易，和颜筋刘骨——颜真卿、柳公权的书法和画圣——吴道子的绘画； 思考：为什麽唐朝会成为中国诗歌的黄金时代？李白、杜甫、白居易各具什麽特色？中国书法在唐朝达到了什麽样的水平？吴道子的绘画具有何种特点？为什麽称为画圣？ 初步认识唐诗的创造性和永不枯竭的魅力，培养同学们对文学艺术和书法、绘画的鉴赏能力，提高自身综合修养。让同学们理解：文学艺术来源于生活、没有繁荣的社会就不会有辉煌的文艺成就的道理。 过程与方法： 展示人物图片，列表格对比归纳； 分组讲讲故事，调动同学们的积极性； 情感态度与价值观： 认识唐诗的创造性和永不枯竭的魅力，培养同学们对文学艺术和书法、绘画的鉴赏能力，提高自身综合修养。让同学们理解：文学艺术来源于生活、没有繁荣的社会就不会有辉煌的文艺成就的道理； 培养同学们的爱国主义精神、民族自豪感、自信心，唐诗和书法、绘画是中华文化独一无二的特色，受到世界各国赞誉，要继承和发扬民族文化的精髓。 重点：唐诗——李白、杜甫、白居易 难点：颜筋刘骨——颜真卿、柳公权的书法和画圣——吴道子的绘画 教学过程： 导入——展示三位人物图片，讲述李白要求杨国忠、李林甫在朝廷上为其脱鞋、杜甫写“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的典故，白居易仗义执言、不畏权贵，因率先上书凑请急捕刺杀武元衡的凶手，而被皇上贬官位江州司马（江西九江）的故事；以使这三人的性格、形象跃然纸上。他们其诗如其人，三个典故恰好能反映三人的诗风。请翻到第32页，点名或分组朗读： 点名或分组朗读第一节“李白、杜甫、白居易”，演板填表： 诗人 作品 风格 时代背景 内容 称号 李白 热情洋溢，豪迈奔放，想象瑰丽 盛唐时期 讴歌名山大川、社会生活 杜甫 语言凝炼，风格沉郁，细腻真挚 唐朝由盛转衰 社会现实、民间疾苦 白居易 质朴通俗，优美流畅 民间疾苦 颜真卿 《多宝塔碑》 筋力丰满，气派雍容 柳公权 《玄秘塔碑》 骨力劲健，体势劲媚 吴道子 《维摩诘图》 富有立体感，笔法有飘动之感 思考：为什麽唐朝会成为中国诗歌的黄金时代？--------------------------------------------------------------- 李白、杜甫、白居易各具什麽特色（风格）？ 教师拓展之一：唐朝是我国历朝历代诗人最多的，总计有2300多人，还有很多没流传下来的人名，即使是著名的诗人也有许多作品没有流传下来，有的诗人一人就写了五千首，可是仅流传下来500首，这样的诗人很多，真可惜！比如：王之焕写了最有名的《登灌鹊楼》，实际上象这麽高水平的诗他有13首，可流传下来的仅一首，文化遗产的损失； 同学回答第一问：因为唐朝经济文化繁荣、国力强盛、统治政策开明，为文学的繁荣提供了物资条件和环境气氛；也因为当是倡导科举选才，写作能力成为科举取才的重要标准，直接推动了文学的繁荣；同学回答第二问：李白热情洋溢，豪迈奔放，想象瑰丽；杜甫语言凝炼，风格沉郁，细腻真挚；白居易质朴通俗，优美流畅； 教师启发：文学艺术来源于生活、没有繁荣的社会就不会有辉煌的文艺成就的道理； 唐朝杰出的浪漫主义诗人是-----------；唐朝杰出的现实主义诗人是-----------； 唐朝杰出的讽喻诗人是-----------； 教师拓展之二：除了这三位诗人，你能列举唐朝的其他诗人吗？（至少三个） 思考与讨论：李白、杜甫的诗歌为什麽会形成不同的风格？ 回答：第一、因为李白处于盛唐时期，经济文化繁荣，杜甫处于由盛转衰时期，社会败落景象；第二、家庭教育被景不同，李白家庭富裕，一生游历名山大川，轻财好施，杜甫从小受儒家教育，个人不幸，家庭贫困,与人民群众接触了解较多，亲身经历安史之乱给人民带来的痛苦，对统治阶级进行揭露、鞭斥； 3、点名或分组朗读第二节“颜真卿、柳公权的书法”，继续演板填表： （1）中国书法在唐朝达到了什麽样的水平？ （2）教师展示图片《多宝塔碑》和《玄秘塔碑》。举一个字的书法作为例子进行说明颜真卿、柳公权的书法的不同风格，如：书、大等字； 督促在书上划线，并整体朗读！ 4、分组朗读第三节“吴带当风”，继续演板填表： （1）吴道子善于画--------、-----------、---------，代表作有---------------- （2）唐朝的画家还有-------、----------、---------， （3）吴道子的绘画具有何种特点？为什麽称为画圣？ 回答：富有立体感，笔法有飘动之感，人称吴带当风； 督促在书上划线，并整体朗读！ 5小结：重点是唐诗——李白、杜甫、白居易，唐诗的创造性和永不枯竭的魅