全国成人高考专升本生态学基础第一章第一节.docxVIP

第一章绪 论 第一节 生态学的概念和研究内容 一、生态学的概念 生态学是研究有机体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。非生物环境是指光、温、水、营养物质等理化因素，生物环境则是指同种和异种的其他有机体。生态学这一概念最初是由德国生物学家Haeckel于1869年提出的。生态学(Ecology)最早起源于两个希腊单词oi．kos(住所或生活所在地)和Logos(研究或讨论)，Oikologie从字面上解释为研究生境的科学。Haeck．el提出的定义为：“生态学是动物与有机和无机环境的全部关系。”显然，Haeckel在此强调的是相互关系，或称相互作用，有机体与环境的相互作用，有机体之间的相互作用，包括同种有机体之间的种内相互作用和异种有机体之间的种间相互作用。 此后，一些著名生态学家也对生态学进行了定义。l909年，植物生态学的奠基人瓦尔明(E．Warming)认为植物生态学的任务是研究“影响植物生活的外在因子及其对植物结构、生命延续时间、分布和其他生物关系之影响”；俄罗斯6．A．keB／Iep院士给生态学的定义是：“生态学是研究生活中的植物在与其结合的特定外界环境条件紧密相互作用中的形态、结构与化学特点”；一些动物生态学家认为生态学是研究有机体的生活要求和家务习性的科学。俄罗斯Haymob的生态学定义是“研究动物的生活方式与生存条件的联系，以及动物生存条件对繁殖、生活、数量及分布的意义。” 随着生态学的发展，生态学家认为生物与环境是不可分割的整体，以至后来欧德姆(E．P． Odum)认为应把生物与环境看作一个整体来研究，定义生态学是“研究生态系统结构与功能的科学”，研究一定区域内生物的种类、数量、生物量、生活史和空间分布；环境因素对生物的作用及生物对环境的反作用；生态系统中能量流动和物质循环的规律等。他的这一理论对大学生态学教学和研究有很大影响，他本人因此而荣获美国生态学的最高荣誉——泰勒生态学奖。 我们不难发现，虽然诸学者给生态学下的定义很不相同，但归纳起来大致可分三类：第一类的研究重点是自然历史；第二类是动物的种群生态学和植物的群落生态学；第三类是生态系统生态学。 这三个类型代表了生态学发展的不同阶段，强调不同的基础生态学的分支领域。生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。但生态学发展至今，其内涵和外延都有了变化，生态学的定义不能局限于当初经典的涵义，结合近代生态学发展动向，归纳各种观点，可将生态学定义为：生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人和生物圈(即自然、资源和环境)的协调发展。 近年来，由于工业的高度发展和人口的大量增加，带来了许多全球性的问题(例如，人口问题、环境问题、资源问题和能源问题等)，涉及到人类的生死存亡。人类居住环境的污染、自然资源的破坏与枯竭，以及加速的城市化和资源开发规模的不断增长，迅速改变着人类自身的生存环境，造成对人类未来生活的威胁。上述问题的控制和解决，都要以生态学原理为基础，因而引起社会对生态学的兴趣与关心。生态学原属于生物学的一门纯理论学科，由于研究领域的日益扩大，不再限于生物学，而且渗透到地理学、经济学以及农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护、城市建设等各个部门，从而使生态学成为举世瞩目的科学。联合国教科文组织号召要把生态学知识普及到每个人，做到家喻户晓。 二、生态学的研究内容和对象 1．生态学的研究内容 早期生态学是研究生物与环境之间相互关系的生物学分支，经典生态学研究的最低层次是有机体(个体)。随着生物学向宏观方向变化，生态学作为宏观生物学主要以个体、种群、群落等不同的生命体系为研究对象。现代生态学的研究重点在于生态系统中各组成成分之间，尤其是生物与环境、生物与生物之间的相互作用。因此，现代生态学的研究对象既不是生物，也不是环境，而是由生物与环境相互作用构成的整体一生态系统。其实，从生态学的研究内容可看出，无论是经典生态学研究生物与环境的关系，还是现代生态学研究生态系统结构和功能，都是研究一定实体(生态系统)内各层次、各要素的相互作用规律。当然，这个包含生命成分的实体有大有小，大到生物圈，小到一滴水；实体内的层次及组成要素也有简有繁，具体情况视研究目．的而定。 (1)个体生态学 个体生态学主要研究生物个体生长发育与环境之间的相互关系，即生物对环境的适应过程，生物体与环境间能量、物质的交换，数量与质量的动态关系，以及环境对生物的塑造作用。以确定某个生物种对生态因素的稳定性与趋向性的界限，探讨环境对有机体的形态、生理和行为的影响。就植物来说，是研究植物个体的发芽、生长、开花、结果、落叶、休眠等各个阶段的形态变化、生理变化反应与环境的关系，就