第14课时简单机械-功学案.doc

第1课时 简单机械功【基础回顾】 如图所示，杠杆处于平衡状态，力Ｆ的力臂A.OA B.OC C.OD D.OF 2．如图所示是用螺丝刀撬起图钉的示意图，O为支点，A为动力作用点，F2为阻力．请在图中画出阻力F2的力臂l2及作用在A点的最小动力F1的示意图在“研究杠杆平衡条件”实验中实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向　调（填“左”或“右”）（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向　　　（填“左”或“右”）移动　　　格。4．如下图所示，在①瓶盖起子钢丝钳钓鱼竿天平省力杠杆费力等臂。5．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是 物理学规定，功等于 跟物体在 的乘积，用公式表示是 。功的国际单位是 。小明同学用40N的水平推力沿水平地面推重为200N的小车，匀速前进了5m，在这个过程中 ，重力做功 ，推力做功 。 在如图的几个情形中所提到的力没有做功的是( ) 8．如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则( ) A．重力做的功是500JB．拉力大小为100NC．拉力大小为120N D．拉力做的功为100J 【方法阐释】 判断省力、费力杠杆的思路 先分析出动力臂和阻力臂，再根据杠杆的平衡条件：动力×动力臂﹦阻力×阻力臂进行判断。①动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；②动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；③动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。例如图所示的两种剪刀，如果要用来剪铁皮，应选 种剪刀，在理发时应选用 种剪刀。运用功的公式W=FS求解时应注意以下问题⑴明确所求力及在力的方向上通过的距离；⑵克服重力做功，可用公式W=Gh求解；⑶如果在力的方向上通过的距离为零，做功也为零。 例下列各种情况中，力对物体做功的是（ ） A.依靠惯性在平滑地面上滚动的小球 B．举重运动员举着杠铃静止不动 C．某人提着水桶在水平地面上行走 D.登山运动员登 例起重机将重1000N的重物竖直向上匀速提升15m后，又将重物匀速水平移动了5m。整个过程中，竖直向上的拉力对重物做了 J的功。 【】 1下面是小华同学在复习有关简单机械的知识时所作的归纳，其中正确的是（ ） A.杠杆必须是直的硬棒 B.杠杆平衡条件为：F1L2＝F2L1 C.根据杠杆平衡条件，L1＞L2的杠杆为省力杠杆； L1＜L2的杠杆为费力杠杆 D.定滑轮既不省力又不省距离，所以它无使用价值 如图所示，为使杠杆平衡，力F1、F2、F3三次分别作用在A点，其中最小。 如图所示，一根尺子，在中点支起，两边挂上砝码，恰好平衡，在下列情况中，杠杆仍能保持平衡的是（ ） A.左右两边砝码组各向内移动一格 B.左右两边砝码组各减少一只 C.左右两边砝码组各减少一半砝码 D.左右两边砝码组各向外移动一格⑴实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图甲所示，此时应将左端平衡螺母向______旋 一些（选填“左”或“右” ），使杠杆在水平位置平衡。 ⑵该组同学想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计 实验时提出了两种方案：一种按图乙 进行实验， 一种按图丙进行实验。你认为哪个实验方案更好并 说明你的理由_____ 。 ⑶该组同学在研究这两种方案时，发现在 A点两次 弹簧测力计的示数不相同，乙图中的 F明显比丙图中的 F′小，其原因是__________________ ___。 5．(多选）下列所给机械中，属于费力杠杆的是（ ） 6．学校国旗杆顶上有一滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这个滑轮的说法，正确的是（ ）A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力 C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向如图甲所示，小华同学用水平力F拉着木箱在水平方向上运动了距离L，则小华对木箱所做的功W1= 。小莉同学沿如图乙所示的斜面用同样大小的力F拉着同样的木箱在力的方向上也运动了距离L，小莉对木箱所做的功为W2。则W2 _______ W1（填“＞”、 “＜” 或“＝”）。 林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于 ( ) A．003J B．J C．J