试析如何将创造性思维运用到大学体育教学和训练中.docVIP

试析如何将创造性思维运用到大学体育教学和训练中 摘要 在大学阶段，各学科教学工作中的重要任务是对学生创造性思维进行培养与训练。其中体育教学一方面能够锻炼学生的身体,增进青年学生身体机能的协调性,另一方面也能够间接影响学生的思维习惯与意志力。在素质教学的影响与号召下,将创造性思维教法运用到大学体育的日常训练与教学中去已成为一种新趋势。如何结合体育教学、训练活动与创造性思维,是当前体育教育水平进一步改善过程中遇到的核心问题。本文从目前我国大学体育教育改革与创新的角度出发，对大学体育教学与训练现状进行分析，进而在其不足的基础上，对国内高校体育教育教学模式、教学理念与训练形式等展开分析，希望能够为高校体育教学改革带来一定的启发与思考。 关键词：创造性思维；大学体育教学；日常训练 引言 随着近年来新课程改革精神的发展，目前我国高校也开始进行大学生素质教育的综合教育改革。其中大学体育教学也在不断地进行革新，传统的大学体育教学方式过于单一,未能很好地将学生对于体育的兴趣引导到体育课程上来,此外，在日常的体育教学与训练过程中也收效甚微。[1]因此，本文从目前我国大学体育教学和训练的现状分析角度出发，为进一步加快体育教学模式的创新，从教学模式以及创造性思维对大学体育教学、训练等方面的重要性展开分析，希望以此加强日常体育教学过程中学生的主体地位，提高体育教学效果评价的科学性。 一、创造性思维在大学体育