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语文课例分析框架 余杭区骨干教师高级研修班语文组 课例分析即课堂教学分析是提高课堂教学质量的重要途径，是校本教研的重要，也是教师专业实践的一项核心活动。 （不同类型的课例分析，对关注视角的的侧重也是不同的） 三、课例分析的方法 课例分析的步骤一般为： 1．确定主题：根据教师的教学经验或困惑，用分析、归纳等方法，确立研究主题。 2．课堂观察：（1）课前会议，根据需要确立观察点（分析、归纳法） （2）课中观察，（观察、记录法） （3）课后分析，（统计、分析法） 3．分析研究：运用教育学、心理学原理和《语文课程标准》要求，对观察分析结果进行研究，寻求解决问题的策略。 4．组织撰写：选择关键性的事件，对事件的背景进行描述，重写主要事件以及反应，检查行动的结果，为下一步课例研究作好准备。 课例分析文本的基本结构： 1．课例的背景——主题 首先应该描述课例分析的背景，本课例分析的意义 2．课例的叙述——关键事件 交代焦点人物或事件以及当下对相关理念的研究现状 3．课例的分析——思考、观点 四、课例分析的注意事项 1．要有分析者鲜明的观点（问题发现） 2．要引入先进的理念作为支撑（引用原文要注明出处） 3．要有归因分析（分析实录，要有定性的、定量的分析） 4．要有解决问题的方法（探索、思考、结论）