第一章《走进实验室,认识运动,能量》复习案.doc

第一章《走进实验室，认识运动，能量》复习案 一，考点、热点回顾 A1. 认识到测量是实验探究的重要环节。 知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。 让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。 4,科学探究的七个环节： 提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划与设计实验；（4）进行实验与收集证据；（5）分析与论证；（6）评估。（7）合作交流； 5,单位之间的换算关系： 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.001mm=10-6m 1nm=0.001μm=10-9m B1,知道什么是机械运动？物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。（1）运动的分类；（2）参照物；（ 1.知道一切物体具有能量，不同运动形式对应不同能量。 2.初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 3.知道各种能量之间是可以转化的，初步懂得利用能量的过程就是不同能 量之间进行转化的过程。 . 认识物质世界是个运动的世界，自然界一切物体都在运动。 5. 认识物理学中的最基本的运动是机械运动。 6. 比较物体运动快慢的方法及速度是如何定义的。 7. 会用公式计算速度、路程和时间。 8. 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动，认识微观世界的运动。 9. 知道不同能量间可以相互转换 认识各种各样的能 1. 机械能 你乘坐的校车，往前跳跃的青蛙，甚至是你听到的声音都具有机械能。机械能（mechanical energy）是指与物体的运动或位置高度，形变相关的能。机械能可以表现为动能，也可以表现为势能。 2. 热能 所有的物体都是由叫做原子和分子的微小粒子组成的。由于粒子的运动形式和排列和排列结构方面的原因，所有这些粒子既有动能又有势能。热能（thermal energy）是指组成物体的粒子的运动速度就会增大，从而使得物体摸上去感觉是热的。随着势能的增加，冰淇淋开始融化。 3. 化学能 化合物，如巧克力、木头和蜡，都储存有化学能（chemical energy）。化学能是指储存在化合物化学键里的势能。你吃的食物，用来点蜡烛的火柴都储存有化学能，甚至你身体的细胞里都储存有化学能。 4. 电能 当门的金属球形握把上的静电击中你的时候，你就能感受到电能。运动的电荷形成电流，或者说产生了电能（electrical energy）。电器设备，如收音机、电灯以及电脑等，用的都是来自电池或电厂的电能。 5. 电磁能 你每天看到的光就是一种电磁能（electroma-gnetic energy）。电磁能以各种各样的波的形式传播，这些波同时具备某些电的属性和磁的属性。除了可见光外，紫外线、微波和红外线都是电磁能的表现形式。 6. 原子能 还有一种能叫做原子能（nuclear energy），属于一种热能，储存在原子核中。原子核发生核反应（裂变或聚变）时，就会释放出巨大的能量。目前，核电厂是利用核裂变来发电的，自然核聚变则发生在太阳和其他恒星上。 二、课堂练习 一．精心选一选 1．下列现象中，不能说明分子永不停息地做无规则运动的是（ ） A．香水瓶打开盖后，满屋充满香味 B．太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬 C．糖放入水中后，不久，整杯水都变甜了 D．衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满了卫生球味 2．下列关于扩散现象的说法中正确的是（ ） A．温度越高，扩散过程越快 B．液体之间不会发生扩散现象 C．固体之间不会发生扩散现象 D．扩散现象说明分子间存在着间隙 3．用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm，如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（ ） A．320.6cm B．32.06cm C．32cm D．32.1cm 4．用塑料卷尺测量物体长度时，若用力拉伸尺后测量，测量值比真实值（ ） A．偏大 B．偏小 C．一样 D．无法判断 5．对于1500mm左右的长度，下列哪一物体比较符合（ ） A．鸡蛋的直径 B．三层楼房的高度 C．某学生的身高 D．一枝铅笔的长度 6．下列