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非智力因素影响大学生成功就业研究报告 谭马利 （华南师范大学增城学院） 自2003年以来，大学生就业难的问题一直是社会关注的一个热点问题，特别2008年以来，金融危机给我国带来了巨大的就业压力。虽然大学生就业难这一问题并非随着金融危机的消逝而有所缓解，但它具有长期性，需要花较长时间去调整并逐步解决。因此，关于大学生就业问题，高校还是面临着巨大的挑战。 1.研究目的及假设 1.1研究目的 本研究是教育部人文社会科学研究2009年度一般项目（思想政治工作专项任务项目）——《基于影响大学生成功就业的非智力因素研究》的课题项目。美国心理学家戈尔曼认为，一个人事业的成功只有20％是智商的作用，80％取决于情商（即非智力因素）。 课题研究主要目的是调查和研究非智力因素对大学生成功就业的影响，构建毕业生求职就业和职业发展需要的核心就业竞争力模型，为提高大学生的核心就业竞争力，引导其做好职业生涯规划与就业准备，同时为丰富高校就业教育内容和方式提供参考。 1.2研究假设 通过研究非智力因素对大学生成功就业的内在联系，探讨非智力因素的关键要素对大学生成功就业的作用，构建毕业生求职就业和职业发展需要的核心就业竞争力模型，提高高校大学生核心就业竞争力。 2.研究背景 2.1高校毕业生就业形势严峻 随着我国高等教育规模的扩大，大学生总供给和总需求矛盾日渐突出。高校毕业生数量从2001年的144万跃升到2011年的660万，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达700万人多数高校毕业生仍然希望在经济发达地区和大中城市就业，到二三线城市和基层就业到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。1983 年在《光明日报》上发表的《应重视非智力因素的培养》一文。著名心理学家沈德立教授指出：“成长过程是一个智力与非智力因素相互影响、以非智力因素起决定作用的过程。”非智力因素对认识活动提供动力并起到调节、维持和定向作用。WTO之后，就业市场运作方式已逐渐与国际的就业市场运作方式相接近，“就业”这个概念的内涵和外延都有了拓展，正在趋向多元化。在新经济迅速发展的过程中，随着技术的进步，产业、部门、企业兴衰的周期越来越短，“他人聘用型”的固定就业岗位将会减少。据预测将来约有50％的毕业生不能获得“工资就业型”的岗位。换工作和职业将可能成为人生中经常遇到的事。正规与非正规就业的界限正在模糊，传统的正规就业通过弹性工作制、工作外包以及网络化等形式逐渐非正规化。大学生就业渠道、就业形式、就业过程等呈现出多样化，自主创业、自由职业的势头将有新的突破，未来大学生毕业走向多样化和自主化特点将非常明显。 4.3非智力因素对大学生核心就业竞争力形成的作用 4.3.1大学生核心就业竞争力模型 德国社会教育学家梅腾斯(Mertens)于1974年首次提出“关键能力”的概念，很快在世界范围内受到关注。梅腾斯认为关键能力是那些与一定的专业实际技能不直接相关的知识和技能，是在各种不同场合和职责情况下作出判断选择的能力，是适应生涯中不可预见的各种变化的能力。本文核心就业竞争力是指大学生在长期自身成长形成的一种有别于学生的独特优势，能够把自己所掌握的技术知识和的一种能力。专业技能思想道德素质。 4.3.2非智力因素对大学生核心就业竞争力形成的作用 在培养大学生的过程中，在校期间所受到的教育和影响对他们人生观、世界观的形成极为重要，特别是非智力因素对核心就业竞争力的形成起着关键作用。大学生核心就业竞争力融合了硬实力和软实力两者的总和，非智力因素不仅决定大学生对客观事物的看法, 而且对大学生良好非智力因素有重要的影响,具有激活、动力、转化的巨大作用。一个人的非智力因素，体现人的社会阅历、社会层次、社会职业、自我情感、兴趣、气质，是提升大学生核心就业竞争力的基础和内在根据，作用于核心就业竞争力发展变化的效果，影响大学生核心就业竞争力发展的方向和具体过程。 4.4 求职就业三步曲——非智力因素影响大学生成功就业探析 美国著名心理学家韦克斯勒在考察了40余名诺贝尔奖的获得者后也发现，他们在学生时期的智力因素绝大多数只是中等或中等偏上，他们的成长和成就主要是凭借后天的非智力因素。这其中的原因跟个人的机遇和努力程度有关，但是更重要的是跟他们非智力因素的优劣也有很大的关系，虽然后者的智力因素不如前者，但是他们比前者拥有更优秀的非智力因素，因而他们更容易成功，当然更容易在就业竞争过程中脱颖而出。 4.4.1职业认知期——非智力因素对大学生职业认知与职业选择的影响 ①职业认知与职业选择 职业是指一个人事业究竟应向哪个方向发展，一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，在此之前做出设想和规划。自己的志向，明确自己想干什么正确地做出自我评价，明确自己能干什么；评估出职业生涯的机会，明确在当今的社会环境中能让你干什么在