频数与频率__双案教学设计A4.docVIP

怀铁二中双案教学设计 学科 数学 年级 九 时间 总序号 1 课题 4.1频数与频率 主备人 教学目标和 学习目标 通过实例，理解频数与频率的定义。 了解把实验结果分组后，各组的频数之和等于试验的次数， 各组的频率之和等于1. 重点 难点 理解频数与频率的定义，并能在具体问题中判断和运用. 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 自学讨论 1.阅读教材P116--126 （1）（做一做）找明星 请调查本班同学最喜欢的体育明星，其中A代表姚明，B 代表王楠，C 代表刘璇,D代表刘翔 根据上面的结果,你能否很快说出本班同学最喜欢的体育明星吗?你认为这种数据表示方式好不好?你能有更加好的方法很清晰看出哪个明星最受欢迎? 候选人 唱票记录 得票数 得票率 姚明 王楠 刘旋 刘翔 （回答）频数定义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿频率定义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿频数和与学生数关系＿＿＿频率和为＿＿＿＿＿＿＿＿＿频数变大时频率也随之变＿＿＿＿＿＿ （2）练一练 设计一个方案，了解你们班同学最喜欢的科目是哪科，为什么喜欢？ 分析：先列表，再统计，调查探讨喜欢的原因.调查不爱学的那门科目的原因.（课后完成） ［生］列表如下 科目 语文 数学 英语 历史 地理 政治 物理 美体 学生数 频数 频率 （）合作交流 ?引申探究 抽样测量某中学八年级50名同学的身高,结果如下(单