(2013年暑期)二年级上学期奥数讲座002简便计算之二.doc

第二讲 简 便 计 算 （二） 姓名： 团队： 成就值： 【学知识】 掌握一些常见的简便计算的方法，可以使计算的过程化繁为简，节省时间，提高计算的速度。在进行简便计算时，一定要仔细观察数字的特征和题目的具体情况，灵活地选择适当的方法进行计算。 【任务一】速战速决（每题成长值2点） （1）21-7-3 （2）35-8-2 （3）23-6-4 （4）42-17-3 （5）54-9-1 （6）61-5-5 （7）34-17-14 （8）9×7÷3 （9）68+16-58 （10）24×3÷6 【思考】175-57-43和175-（57+43）结果相等吗？哪一种计算比较简便？不简便的式子可怎样改成简便计算？ 【任务分析】 错误反思： 你的收获： 【任务二】挑战正确率（每题成长值10点。注意：错1题本任务成长值归零） （1）128-64-36 （2）256-57-93 （3）138-82+62 （4）156+74-56 （5）145+67-45 （6）156+28-156 （7）116-48+84 （8）125-86+75 （9） 5×8÷5×6 【试一试】 1、7×8×6÷8 2、2×9÷2÷9 3、28÷4×9×4÷9 【思考】248+（52-38）与248+52-38结果相等吗？哪一种计算比较简便？不简便的计算可怎样改成简便计算？ 【任务分析】 错误反思： 你的收获： 【任务三】简便方法技巧应用（每题成长值3点） 1、246+（154-88） 2、153+（47+168） 3、254+（346-198） 【任务四】简便方法拓展应用（每题成长值5点） 25×125×4×8 4×2×25×2 25×16 【任务五】 游戏（每题成长值10点） 在下面的式子中适当的地方添上括号使等式成立。 （1）36-12-10=34 （2）7×5-3=14 巩固：在适当的地方添上括号使等式成立。 1、45– 20 – 8 = 33 2、8 × 6 – 4 = 16 3、15 + 36 – 4 ÷ 4 = 23 4、20 – 5 ÷ 5 + 8 = 11 【任务分析】 错误反思： 你的收获： 【任务五】放松练习 （1）23-6-4 （2）42-7-3 （4）64-17-3 （5）12×4÷6 （6）248-120-80 （7）156-49-51 （8）116-48+84 （9）125-86+75 （10）56-38+44 （11）28÷4×9×4÷9 （12）15×16×8÷15÷16 （13）254+（346-198） （14）7234+（785-1234） （15）125×24 （16）25×125×32 我的学习收获： .