婴幼儿解剖生理学-南京晓庄学院.doc

《婴幼儿解剖生理学》课程教学大纲 课程编号： 适用专业：学前教育专业本科 课程类型：必修 学 时 数：44课时 学 分 数：3学分 执 笔 人：刘文琪 审 核 人： 一、课程的性质和目的 本课程为小学教育专业限选课程，共计44课时，其中教学26课时、实验6课时，机动2课时。 设置本课程的目的： 人体基本结构概述；人体八大系统的组成、功能、结构，各系统主要器官的结构和功能；婴幼儿各系统的特点；血液的组成、功能、各类血细胞的结构特征及主要功能；营养、代谢与体温调节；人体的生长发育等。 2.教学基本要求及学时分配： 元 教学内容：⑴人体解剖生理学的概念、学科发展历史；⑵生命活动的基本特征；⑶细胞的结构与功能；⑷基本组织；器官、系统、人体形态。 教学要求：理解人体解剖生理学的概念、了解本学科发展历史；熟悉生命活动的基本特征；理解细胞的结构与功能；熟悉人体四种基本组织；了解人体器官和系统的概念。 学 时 数：2 运动系统 教学内容：⑴骨的形态、结构与性质；⑵关节的结构；⑶全身骨的分布概况；⑷肌肉的形态、分布、特性；⑸婴幼儿骨、关节、肌肉的特点等知识。 教学要求：⑴理解骨的形态、结构与性质；⑵理解关节的结构；⑶了解全身骨的分布概况；⑷理解肌肉的形态、了解分布、特性；⑸理解婴幼儿骨、关节、肌肉的特点等知识。 学 时 数：2 第三章 神经系统 教学内容：神经系统的基本功能、组成；神经的兴奋和传导；神经元之间的功能联系及活动；神经系统解剖；神经系统的功能；儿童神经系统的特点。 教学要求：⑴了解神经系统的基本功能、掌握神经系统的组成；⑵理解神经的兴奋和传导；⑶理解神经元之间的功能联系及活动；⑷理解神经系统的解剖结构；⑸了解神经系统的功能。重点是中央前回和中央后回的功能及条件反射；⑹理解婴幼儿神经系统的特点。 学 时 数：10 实验一、神经系统结构的观察 教学内容：脊髓、脑的结构（重点：脊髓、大脑、脑干的结构） 学 时 数：2 第四章 感觉器官 教学内容：感受器的分类和生理特性；眼球和耳的结构，眼与耳的功能；眼的折光调节；嗅觉和味觉感受器的结构与功能；视觉异常（重点是近视）的成因与预防；儿童眼的特点及常见视觉异常。 教学要求：⑴了解感受器的分类和生理特性；⑵熟悉眼球的结构与功能；初步掌握耳的结构与功能；理解眼的折光调节；⑶了解理解 教学要求：⑴理解血液循环的意义及血液循环路径；⑵理解心脏的结构及其生理；⑶了解淋巴系统；⑷理解儿童血液、循环系统的特点， 教学内容：运动、循环、呼吸、消化等系统的组成及各系统重点器官的结构；眼球、耳的结构。 学 时 数：2 第九章 营养、代谢与体温调节（学生自学） 第十章 泌尿系统 教学内容：泌尿系统的组成；肾的基本结构；尿液生成的过程；儿童泌尿系统的特点。 教学要求：⑴掌握泌尿系统的组成；⑵理解肾的基本结构；⑶理解尿液生成的过程；⑷了解泌尿系统其它器官的特点；⑸了解婴幼儿泌尿系统的特点。 学 时 数：2 第十一章 内分泌系统 教学内容：内分泌的概念；垂体、甲状腺和胰岛的位置、形态和结构及其生理功能。 教学要求：⑴掌握内分泌系统的组成；⑵掌握内分泌的概念；⑶理解垂体、甲状腺和胰岛的位置、形态和结构及其生理功能。 学 时 数：2 第十二章 生殖系统 教学内容：生殖系统的组成；睾丸和卵巢的结构和作用；受精与妊娠；生殖控制及优生。 教学要求：⑴了解生殖系统的组成；⑵理解睾丸和卵巢的结构和作用；⑶了解受精与妊娠；⑷了解生殖控制及优生。 学 时 数：4 实验三、人体各系统结构观察二 教学内容：人体八大系统的组成；各系统主要器官的结构；人体整体结构的观察。 学 时 数：2 第十三章 人体的生长和发育 教学内容：人体生长的一般规律；人体各器官的发育；影响生长发育的因素；衰老。 教学要求：⑴理解人体生长的一般规律；⑵了解人体各器官的发育；⑶理解影响生长发育的因素；⑷了解衰老。 学 时 数：2 机动（或复习） 2学时 四、教材及教学参考书的选用 拟用教材：左明雪．《人体解剖生理学》．北京：高教出版社，2003年 拟用教学参考用书： ⑴郑惠连.儿童保健学.北京：人民卫生出版社，01.4 ⑵叶广俊.儿童少年卫生学.北京：人民卫生出版社，98.3（第三版） ⑶丁炯.人体解剖学.南京：东南大学出版社，99.2 ⑷北师大、南师大、东北师大、杭大.人体解剖生理学.北京：高教出版社，90.3 ⑸王慕逖.儿科学.北京：人民卫生出版社，2000.12（第五版） 五、制（修）订单位： 制订人：执笔人： 批准人： 制（修）定日期： 婴幼儿解剖生理学—教学大纲—08学前