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2008年中考复习的几点建议 富阳市教育局教研室 李顺正 一、考纲的变化和命题说明： ㈠、今年考纲的变化： 增加了三点： A、P48 重要的盐中：⑴说出盐的涵义及主要化学性质。 B、P48 重要的盐中：⒀了解电离的概念，知道电离方程式的含义。 C、P49 构成物质的微粒中：⑵描述分子、原子和离子微粒的大小数量级。改为：了解分子、原子和离子微粒的大小数量级 一、考纲的变化和命题说明： ㈡、命题说明： 1、总体框架、细则保持不变； 2、难度系数为0.75; 3、试卷结构： 容易题：60%左右（难度系数为0.75以上） 稍难题：30%左右（难度系数为0.6~ 0.75） 较难题：10%左右（难度系数为0.4~ 0.6） 4、可能增加考查“学习新知识能力方面”的题目。 二、如何上好复习课： 1、中考特点：由以知识立意命题向以能力立意命题转化 弄清一个关系：智力、技能、知识、能力 真正形成某种能力，仅有相应的智力是不够的，还必须掌握相关的知识和技能。比如，掌握观察能力不但必须了解观察的要领和方法，还必须有一定的经验和技能；同样的，思维能力的培养也需了解思维的规则和方法，要有实际思维活动的经验。因此，智力、知识和技能三者是相互作用、相互制约的。 二、如何上好复习课： 2、避免“四重四轻” 重知识轻能力 重操练轻落实 重模仿轻迁移 重讲授轻自主。 二、如何上好复习课： 3、复习课要注意的几点： ⑴“新”——形式要新，题目的呈现方式、切入的角度要新； ⑵“网”——注重知识网络的构建，关注知识间的纵向和横向联系，使学生知识迁移的高速公路畅通； ⑶“效”——复习的效率不是体现在一堂课讲了多少题目，而是体现在学生思维的力度上； ⑷“悟”——复习课不仅要让学生懂，更要有所悟。没有悟就不能举一反三，融会贯通； ⑸“法”——方法的指导是复习教学重要的一环，不能靠学生通过大量解题来悟出一些方法来； 二、如何上好复习课： 3、复习课要注意的几点： ⑹“实”——复习教学要落到实处，不能搞花架子； ⑺“趣”——形式多样，生动有趣。在愉悦的环境中学习是我们的目标； ⑻“化”——a、通过“一题多解，一题多变”让学生学会多向思考；b、“化”开去能使学生体验到知识间的纵横联系，提高思维的开放性； ⑼“捷”——作业的批改、反馈一定要及时。这样既“高效”又可避免“负迁移”。 二、如何上好复习课： 3、习题讲评课的教学 ⑴事先要有统计：错误统计，错因分析； ⑵有选择的精讲 ⑶核心错误要让学生来说——怎么想的 ⑷难点要析透，并要配以变式巩固 ⑸共性问题“化”开去讲 ⑹要有方法的指导 “精心准备、有所侧重、有所拓展、学生参与。” 三、如何抓好中考复习？ ㈠、中考复习的目的和任务是： 1、查漏补缺，梳理知识，形成完整的知识网络，整体把握学科的认知结构； 2、进一步巩固和掌握基本知识、基本技能和基本思想方法； 3、总结规律，加深理解，促进理性思维能力的发展； 4、强化思维训练，提高解题能力和探索创新能力，发展学科智慧。 三、如何抓好中考复习？ ㈡、复习的安排 1.周密计划，有序复习 一轮复习:基础复习----梳理知识(注重知识的广度) 二轮复习:专题复习----重组知识(注重知识的深度) 三轮复习:综合复习----综合运用知识(注重知识的 效度) 三、如何抓好中考复习？ 第一轮基础复习以夯实基础构建知识体系为目标，其任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基。在这阶段要做到看书自学，疏理知识，记忆消化；精做习题，同步训练，运用巩固。 三、如何抓好中考复习？ 第二轮专题复习重点放在热点专题上，并加强训练学生的综合能力，在能力上提高学生，同样几个化学知识点摆在不同的情景中或从不同的角度来训练学生的解题能力，让学生能灵活运用基础知识。其任务是查缺补漏，完善体系，重组知识，培养训练能力。专题复习指导，导基础、导方法；练习运用，练习技能；分析错误原因，讲评解题思路。 三、如何抓好中考复习？ 第三轮综合复习，与专题复习交叉进行。其任务是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养学生的能力。第三轮复习宜采用练、评、看方式。练综合运用，练重组整合，练应试技能；评解题思路，评答题规范；看错点误点，追根朔源。 三、如何抓好中考复习？ ㈢、复习策略： 首先研究中考信息，把握中考复习方向 1．研究近年中考化学试题; 2．认真研究《命题细则》; 3. 合理利用其他资料。 三、如何抓好中考复习？ ㈣、谈几点可取的做法 1．重视提高学生的审题、析题能力 2．注重化学用语书写的规范，文字表达的准确。 3．集体备课方面 4．指导学生建立错题集 5．多用学案教学，多媒体教学要讲实效 6．坚持自编