苏教版六年级语文第15课《青海高原一株柳》教学设计.docVIP

青海高原一颗柳 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。 2．通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。 3．凭借语言材料激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。 4．学会本课8各生字，理解由生字组成的词语。 教学重点： 想象青藏高原一株柳的形象，感悟青海高原的环境恶劣，进而品味这株柳树强大的生命力。 教学难点： 1.读懂“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树”在全文的蕴涵之义。 2.研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。 一、揭题导入，激发学习兴趣 1展示贺知章的《咏柳》 2今天，我们来学习一篇新的课文，齐读——《青海高原一株柳》。 3、板书课题 二、检查预习，强化双基训练 1检查生字读法 2出示词串： 广袤无垠　青石嶙峋　深邃的蓝天　凝滞的云团?? 粗实??? 坚硬??? 苍郁??? 深沉??? 巍巍然 艰苦卓绝??? 起死回生??? 顽强??? 毅力??? 韧劲 3读词语、自由读、开火车读。? 三、自由读课文，初步感知课文 1、思考一下这词串分别描写了什么？ 第一组写了青海高原的气候、环境。——恶劣 第二组写了这株柳树的外形。——独特 第三组写的是这株柳树的精神。——顽