《Excel图表处理说课稿》.doc

《Excel图表处理》说课稿 各位评委，大家好！我今天说课的题目是“让数据生动起来”——《Excel图表处理》。下面我将从说教材、说学生、说教法学法、说教学媒体、说教学过程等几个方面展开。 一、说教材 （一）教材分析 《Excel图表处理》是浙江教育出版社出版的高一《信息技术基础》第三章第二节《字处理和表处理》中的内容。这个小节我分为5个课时，内容分别为：word字处理、Excel基础操作、公式函数、排序筛选、图表处理。今天上的是第五课时-----图表处理的内容。通过前面几课时的学习，学生对Excel的基本操作有了一定的认识，这为学好本节课打下基础。本节课是Excel数据加工的重点内容之一，它更侧重于引导学生从如何分析问题着手，学会用恰当的图表形式呈现主题，表达意图，这也为以后学习信息集成奠定基础，有承上启下的作用。 根据新课标的教学要求和本课在教材中的作用地位，我确立如下教学目标： （二）说教学目标 １、知识与技能 ①掌握三种图表的使用特点和图表的制作方法。 ②能够用合适的图表来表示并分析数据形成报告，培养学生处理信息的能力。 ２、过程与方法 教学过程中以任务驱动模式让学生进行有目的的学习，以学生自主探索的学习方式以及相互帮助激发学生学习兴趣，最终让学生在解决生活中的实际问题中体验乐趣和学到新知识。 3、情感态度和价值观 ①通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，体验利用计算机技术成功解决实际问题的喜悦。 ②培养学生正确分析、评价数据的价值观 通过以上对教材及教学目标的分析，我确立本节课的重点为： （三）说重难点 1、重点：①三种常用图表的使用特点，图表的制作方法 ②图表的分析及应用 2、难点：①数据源、图表类型、数据选项的选择与修改 ②运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析，形成报告。 二、说学情 通过前几节课的学习，学生已基本掌握Excel的简单操作，但对于如何根据具体问题需求解决实际问题，还缺乏问题分析、整体规划等能力，因此要引导学生通过制作图表报告的过程，逐步利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。我校是一所普通高中，学生之间小组合作意识薄弱，因此要注意培养学生之间的团队合作意识，另外，每个班都有小部分同学存在动手能力差的问题，所以在上课的时候要适当多关注这小部分同学。 ?为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程 五、说教学过程 1、幻灯片其中一组为形式，一组为表格形式，一组为。本节课主要采用任务驱动进行教学，在解决每个任务时，要求学生自学尝试操作，自学得好的学生充当小教师，实现“兵”教“兵”，教师再进行精讲、点评，不断解决重点和难点，最后用一个综合练习，形成学习报告 1 《Excel图表处理》 1、导入新课 2、任务驱动 ①柱形图 ②饼图 ③折线图 ④学以致用（评价） 3、归纳总结 课外作业